课例名称课题4 化学式与化合价科目化学授课班级课型新授课授课教师一、教学目标（知识与技能、过程与法、情感态度与价值观）调整与修改知识技能 1．能结合具体物质解释化学式的宏观和微观涵义； 2．初步了解一些物质的化学式写法与读法。 过程法 通过学生的观察和讨论，使学生能够自己归纳出一些见物质的化学式的写法和读法。 情感态度与价值观 感受化学式读写的规律，逐步形成实事求是的科学态度。二、、难点教学 1、化学式的意义；2、单质和化合物化学式的读写规律； 3、化学符号中不同位置的数字表示的意义 教学难点 1、化学式的微观意义；2、化学符号中不同位置的数字表示的意义三、教学法1、运用小组比赛的法，调集学生的主动性参与到背诵化合价的活动中来 2、运用练习纠错的法，采取小组成员互帮互助进行多重四、教学准备教材 及练习题五、教学过程设计教师活动学生活动设计意图及资源准备第一： 【引入】写出下列各物质的化学式：①氯化钠 ②氧化镁 ③氯化氢 ④水 我们已经知道元素可以用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢？前面的学习过程中我们都用物质的名称来表示，这很难确切的标识一种物质的组成，而用化学式可以简单明了的标识物质的组成，下面我们就来学习有关化学式的知识。 化学式可以简单明了的表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是国际通用的，为学习和研究化学带来了便，那么什么是化学式呢？用元素符号表示物质组成的式子叫作化学式。如水的化学是为H2O，氧气的化学是为O2，二氧化硫的化学式为SO2 只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示。 化学式具有什么样的意义，我们来探讨一下。总结：意义 1、表示一种物质 2、表示物质的一个分子 3、表示一种物质由哪几种元素组成 4、表示该物质的一种分子中有哪几种原子，每种原子各有几个符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？过渡：前面我们说过，物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果，而不能凭空想象，主观臆断，除依据实验结果来写化学式外，我们还可以应用元素化合价来推求化学式。什么是化合价？ 如应用元素化合价来推求化学式.接下来我们介绍有关化合价的知识。 我们知道化合物具有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，如果不是这个数目之比，就不能形成稳定的化合物，请看课本80页表格4-5 提问：通过次表格你能得到哪些信息？ 小结 1、化合价表示原子之间相互化合的数目 过渡 |
