课题2 如正确书写化学程式教学目标1．知识与技能(1)通过具体化学反应分析、理解化学程式的涵义。(2)了解书写化学程式应遵守的原则。(3)能正确书写简单的化学程式。2．过程与法(1)采用讲练结合的法，调动学生的学习主动性。(2)采用归纳总结的法，对配平化学程式的法加以总结。3．情感态度与价值观(1)培养学生思维的有序性和严密性。(2)通过对化学程式书写原则和配平法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。教学化学程式的书写原则。 教学难点化学程式的配平法。教学法提问→思考讨论→总结归纳→补充讲解→练习。教学：1课型：新授课教学过程：教学活动：学生活动及设计意图[]一个化学程式能提供给我们哪些信息？(以C＋O2 CO2为例)[思考1]P＋O2 P2O5，这个式子能不能称为化学程式？[回答]不能称为化学程式，因为它不遵守质量守恒定律。师：对， 那么如才能正确地书写化学程式呢？本节课我们就来学习这面的知识。[提问] 大家在电视上可能见过这样的情景：一个人用手一指，就能把石头变成金子，请问同学们，在现实生活中我们能点石成金吗[回答]不能【总结】这个问题说明一个化学反应不是随随便便发生的，而是以客观事实为的，绝不能凭空想象。化学程式是用来表示化学反应的，既然化学反应的发生不是凭空想象，必须遵守客观事实，那么化学程式的书写也应该遵守一定的原则。化学程式的书写应该遵守什么样的原则呢？ [学生阅读并回答]。。。。。。[教师总结]化学程式反映化学反应的客观事实。因此，在书写化学程式时必须遵守两个原则。一是必须以客观事实为，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。[过渡]我们来看木炭燃烧这个化学程式：C＋O2 CO2原子种类相等，等号两边都有C、O两种原子；原子个数也相 [回答]化学程式提供的信息括： 1．反应物是什么上例中反应物为C 2．反应条件是什么上例中反应条件为热 3．生成物是什么 上例中生成物为CO2 4．参加化学反应的 各物质的质量比12∶32∶44=3∶8∶11 5．反应前后质量守恒 教学活动：学生活动及设计意图等，C原子都为1个，O原子都为2个。[追问]是不是所有的化学反应用化学程式表示都是这样简单？H2＋O2→H2O这个反应呢？[回答]这 |
