课题5—2如正确书写化学程式教学目标知识与技能：1.能根据化学程式的书写原则学会化学程式的书写；2.能正确书写并配平简单的化学程式。过程与法：1.通过小组合作模拟化学反应的微观过程，培养学生自主学习；2.通过小组合作完成学生实验活动，并通过交流、讨论使学生能自主的获得知识。情感、态度及价值观：1.使学生养成科学的探究习惯，建立热爱科学、崇尚知识的情感； 2.学会全面的看待物质，形成从化学视角认识物质的习惯。正确书写化学程式难点化学程式的配平法教法小组合作探究用具多媒体辅助课件；学生活动单教 学 过 程教师活动学生活动设计意图【引课】兴趣实验“大象牙膏”激发兴趣，思考如正确书写化学程式利用一个简单而有趣的实验引课，能迅速抓住学生的注意力，的活跃气氛，使学生自然地跟着老师的思路进入。【引导归纳】引导学生进行活动一。一.书写原则：1.以客观事实为2.遵守质量守恒定律分组进行活动一：书写化学程式并微观模拟两个反应的微观过程小组展示其他小组给与评价通过小组讨论书写配平，微观模拟化学反应过程。让学生体会书写程式的原则。有助学生自我总结的，也有助学生对知识的理解和掌握。【引导活动二】以红磷燃烧为例，小组谈论学习，总结书写化学程式书写步骤二.书写步骤：写、配、注、等、查讲解条件和气体、沉淀学生以小组为单位进行学习讨论，总结步骤小组展示，其他小组给与 评价培养学生自主学习通过学生互相纠正，夯实知识。教师进行总结【引导活动三】书写见化学程式；出示课件，练习挑错【引导活动四】由过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气为例讲解配平法奇偶配平法定一法【引导活动五】根据大象牙膏配正确书写化学程式【畅谈收获】如正确书写化学程式书写过程中体会配平法及书写步骤练习 认真学习老师介绍法，练习巩固两种配平法根据本节所学知识书写程式培养学生学以致用的；通过巩固对书写及配平的掌握步步设疑，引导学生思维，使学生主动思考老师的问题，能使学生认知过程逐步递进。收尾呼应让学生学以致用通通过实验总结，让学生明确实验是获得真知的重要途径。要使学生学会善验证结论，总结结论。板书设计： 5—2如正确书写化学程式一、书写原则：1.以客观事实为依据2.遵守质量守恒定律二、书写步骤：1.写：书写反应物生成物化学式2.配：配平3.注：注明反应条件4.等：短线改成等号 5.查：检查化学式及配平 |
