九年制 九年级化学导学案人：兵 人： 授课班级：（1）（2） 备课组：数理化 编号：学习内容第五单元 化学程式课题3：利用化学程式的简单计算 第2 课型：习题课学习目标1、进一步理解化学程式计算的依据；2、掌握根据化学程式计算的步骤与格式；能根据化学程式进行有关反应物和生成物的计 算；3、认识化学计算对解决实际问题的重要意义，进一步了解化学定量研究的实际意义。：根据化学程式计 算的步骤与书写格式。难点：理解化学程式进行简单的计算的依据。时间分配导课 2 分、 自学 8 分、 探究交流 15 分、 小结 3 分、 巩固 12 分学习过程学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）自学新知：自学课本，完成学案P85变式 题回顾：计算依据：理论依据：质量守恒定律化学程式中各反应物质、生成物质之间的质量比。解题思路：审题：就是认真阅读整个题目，对关键的字句要反复推敲，做到准确理解题意，分清已知物和未知物；分析：运用所学的化学知识 和规律对题目进行解剖，理清题目的层次，明确有关物质间的转化关系，特别是物质间的量的关系，选择好解题的突破 口；解答：依据分析中理出的思路确定解题法，解题时要注意做到思路清晰、法正确、步骤简明 、计算准确、书写规范；根据化学程式计算的一般步骤：设———根据题意 设未知量，未知量后不带单位；写———写出正确的化学程式，并注明反应的条件；关———写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量，并写在相应物质的化学式的下边；求———列出比例式，求解；答———简明地写出答案。知 识拓展：计算时相关物质的质量，必须是纯物质的质量，有杂质要减掉。若给 出的量或求的量是体积一定要换算成质量。练习：新学案86页第4题、第4、5题；合作探究：第6题展示纠错：总结：引导学生谈谈学完本节课的收获。 当堂：1.在反应X+2Y====R+2M中，当1.6 g X与Y完全反应后，生成4.4 g R，且反应生成的R和M的质量之比为11∶9，则在此反应中Y和M的质量之比为( ) A.23∶9 B.16∶9 C.32∶9 D.46∶9 2.氯酸钾和二氧化锰的混合物共A克，加热完全反应后得到B克氧气和C克氯化钾，则混合物中二氧化锰的质量为( ) A.（A+B-C）克 B.（A-B-C）克 C.（A+B+C）克 D.（A+C）克 3.已知A物质与B物质反应生成C物质，现有12克A与32克B恰好完全反应， |
