第六单元 碳和碳的氧化物课题1 金石、石墨和C60 第1【教材分析】本课题括两部分，第一部分介绍碳的单质，第二部分介绍碳的化学性质。本节课主要介绍了金石的“硬”、石墨的软和导电性以及C60分子的结构特点。在介绍石墨的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途，使学生树立性质决定用途，用途体现结构的观点。掌握了这一重要化学思想后，可以使学生更好的体会学习化学的意义。本节课教材图文并茂并联系最新科技成就，教学内容紧贴实际生活、生动有趣，可以激发学生的学习兴趣和热情。 【教学目标】1. 知识与技能（1）理解同一种元素也可以组成不同的物质。（2）知道金石、石墨的物理性质和用途，了解C60分子的结构特点。（3）知道木炭和活性炭具有吸附作用。2. 过程与法（1）通过对金石、石墨和C60中碳原子排列式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系；（2）通过木炭、活性炭对红墨水的西服实验，学会用对比实验的法来解决实际问题。3. 情感态度与价值观（1）树立物质的结构决定其性质、性质又决定用途的观点。（2）通过对C60、碳钠米管的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题。【教学重难点】：金石、石墨的结构、性质和用途。难点：金石和石墨物性差异很大的原因。【教学法】1. 教法分析：根据改革的精神，突出“自主、探索、交流、合作”的教学理念，遵循循序渐进、因材教的教学原则，本节课应以实验探究法为主线，引导学生通过实践、探索、交流、合作、尝试等法获得新知识，同时穿插启发讨论和多媒体辅助教学。2. 学法指导：本节课是以学生活动为主，强化合作探究学习，通过探究活动培养学生分析问题、解决问题的；养成学生合作学习的习惯，通过演示及分组实验、小组讨论、全班交流展示，使学生在合作中创新，在探究学习中体验到成功的喜悦。【教学准备】教师准备：多媒体课件，实验相关器材及用品：玻璃刀、6B铅笔芯、生锈的铁锁、干电池、导线、灯泡、红墨水、烘烤过的木炭(活性炭)、蜡烛、小刀、火柴等。学生准备：教材、学案等用品。教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课【播放】播放励小故事《钻石与木炭》视频，告诫学生：“钻石与木炭虽然都有相同的元素，却有着不同的价值。钻石因为经历了亿万年的淬炼，才会有着恒久不变的光芒！”【介绍】我们知道不种元素可以组成不同的物质，其实同种元素也能组成不同的物质，例如：氧元素可以组成氧气和臭氧，磷元素可以组成红磷和白磷，还有碳元素可以组成我们今天要学习的金石、石墨和C60等不同的单质。【板书】课题1 金石、石墨和C60 |
