人教版上册第六单元 碳和碳的化合物课题1 金石、石墨、C60化学导学案备 课 人上间人课 题第六单元 碳和碳的化合物课题1金石、石墨、C60课 型预习展示教学媒体多媒体 实验器材学习目 标知识技能能够说出金石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；2、概括说出金石和石墨的物理性质及用途3、掌握碳的化学性质过程法通过物质性质和用途之间的关系 理解碳单质的性质和用途。。情感态度通过对碳的性质和用途的探究，体会物尽其用、人尽其才的道理教学法 通过创设问题情境，使学生乐探究问题，形成和发展探究。教学金石和石墨的物理性质及用途:；碳的化学性质教学难点金石和石墨的物理性质差异的原因，单质碳的还原性。教 学 内 容 及 问 题 情 境学 生 活 动设 计 意 图一、创设情境：展示昂贵的钻戒和普通的铅笔芯实物，它们都是由碳元素组成的，你相信吗？二、自主学习：阅读教材104页----106页最后两，然后完成下表：名称金石石墨C60外观导电性硬度用途观看视频后，观察金石、石墨和C60的球棍模型，讨论金石和石墨的物理性质差异的原因： 三、合作探究：提出问题：以上几种碳单质物理性质存在很大差异，化学性质也存在很大差异吗？阅读材料，思考问题： 我国古代用墨汁书写字画，遗留下来的贵字画，虽年深日久仍不变色。说明碳单质什么化学性质呢？ 2、如果温度升高，碳的活动性又如呢？写出木炭在氧气中充分燃烧的化学程式 。当碳不充分燃 烧时生成一氧化碳，写出化学程式 结论：碳具有 性，可以做 。3、实验：木炭粉还原氧化铜 观察实验现象 写出化学程式 结论：碳具有 性，可以做 。听讲阅读教材，学会用对比的法，初步了解金石、石 墨和C60。 结合答案，整理并记忆观看视频，观察模型后，讨论明确问题，积极思考 并回答问题，认真听教师精讲。整理笔记，并记忆。激发兴趣，引出课题。在学生自学的上，教师补充，明确金石、石墨和C60的物理性质和用途的区别。理解结构决定性质，性质决定用途。在学生独自思考 、互相讨论和教师讲解的上归纳碳的化学性质板书设计.几种碳单质的比较物理性质及相 应用途化学性质及相应用途 |
