《金石、石墨和C60》教学案例【目标剖析】 知识与： 能说出金石、石墨的主要物理性质和用途，知道金石与石墨物理性差别的原因是由它们的原子排列式不同。知道碳单质有金石、石墨和C60分子等，无定形碳实际上是由细小的石墨晶体组成的，了解木炭具有吸附性及原因。并能培养动手操作 过程与法： 通过几个简单可行的演示实验，培养学生热爱实验、利用实验探索并解决问题的，会对展示或演示的资料及实验现象分析、归纳总结出重要的知识点情感、态度与价值观；1 用发展的观点看待碳的单质。了解碳的单质在生活中的巨大作用。2．树立物质的性质决定用途的观点。会将理论联系实际。并服务生活实践。 [教学目标]1了解金石和石墨的物理性质和主要用途2知道碳单质的化学性质3知道不同元素可以组成不同物质。同种元素也可以组成不同的物质4以人类对碳单质的认识引导学生形成科学是发展的观点[教学] 金石、石墨、木炭的重要物理性质和用途是本节的 [教学难点] 对金石和石墨物性差异很大的原因的理解是本节的难点， [教学法]观察－分析－总结 实验探究－分析－归纳 [教具准备]；〈教师用具〉：玻璃片、玻璃刀、2B铅笔、干电池、石墨电极、投影仪活性碳、防毒面具、、导线、灯泡、〈学生用具〉：玻璃片、铅笔刀、铅笔一只、干电池、导线3根、小灯泡、蜡烛一根、火柴、活性炭、红墨水、棉花。 [教学设计]1课前准备；学生准备好各种用具2组织活动‘用玻璃刀刻画玻璃’【引入新课】1请同学们将铅笔用铅笔刀削好，并注意环境卫生。2请同学们用小刀将玻璃片割开。学生们积极行动用小刀割玻璃，稍候议论纷纷【提问】为什么用小刀割不开玻璃片？谁知道可用什么工具将玻璃片割开？学生思考后回答：可用玻璃刀将玻璃片割开[讨论】为什么玻璃刀能够切割玻璃片？玻璃刀上是一种什么物质？金石有那些性质和用途？【实验探究1】请俩位学生用玻璃刀进行玻璃切割，注意安全，指导操作。学生切割玻璃片玻璃刀上有金石，硬度比玻璃大。金石在自然界中天然存在的硬度最大的物质。可以切割玻璃，也可以做钻石。【引导】是否想知道更多有关金石的知识呢？请同学们认真观看短片。观看后请整理清楚。【播放短片】《金石的物理性质和用途》。同学们认真观看，记录金石的物理性质和用途。[实验探究2]学生动手削铅笔，并将铅笔屑放在一纸上【引导】同学们，你们手里的铅笔中的铅芯是铅吗？ 那到底是什么物质？请同学们将才削下的黑色粉末用手指轻轻的摸摸，有什么感觉？【提问】你知道石墨有那些物理性质和用途？石墨很软、有滑腻的感觉，有金属光泽、不透明、细鳞片状固体，能制作铅笔、干 |
