九年级化学第一轮【目标】1.了解碳单质、CO2的物理性质和用途，CO的物理性质和化学性质。2.掌握碳单质、 CO2 的化学性质及实验室制法。3.培养学生分析问题、解决问题、应用知识的。猜猜我是谁 实验现象显示暗箱中导出的气体能使澄清石灰水变浑浊。CO2 我是谁回顾旧知，回答两个简单问题：1、三通管中湿润的蓝色石蕊试纸的颜色变化2、燃着的小木条在上下管口的燃烧情况CO2CCO左邻右舍大家族【知识点一】碳的单质的物理性质和用途深灰色，有金属光泽不透明的细鳞片状固体 、导电性、最软的矿物之一电极，铅笔，润滑剂钻石，刻划玻璃，切割大理石 无色透明正八面体固体、最硬的矿物质为什么金石和石墨的物理性质有这么大差异呢？因为碳原子的排列式不同。可见：同一种元素可以组成不同的物质。温下，碳的化学性质稳定【知识点二】单质碳的化学性质我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不褪色。其中体现了碳的哪一化学性质？知识来源生活1、稳定性：相同2、可燃性: 完全燃烧(氧气充足),生成CO2 不完全燃烧(氧气不充足),生成CO你能否写出反应的化学程式呢？3、还原性:(与某些氧化物反应)（1）木炭还原氧化铜：（2）木炭与CO2反应：现象:黑色粉末逐渐变成红色,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。黑色 黑色 红色在隔绝空气情况下，用木炭还原氧化铜。下列叙述正确的是（ ） A．反应前后固体中氧原子的物质的量保持不变 B．反应后固体减轻的质量等氧化铜中氧元素 的质量 C．反应中消耗的氧化铜与碳的质量一定相等 D．反应中铜元素在固体中的质量分数逐渐变大随堂D导学案练习4实验室制备气体应该考虑哪些面呢？药品及反应原理发生装置收集装置1、实验室制取气体的思路【知识点三】固固固体+液体（1）见的气体发生装置加热不加热反应物状态反应条件加热高锰酸钾制氧气分解双氧水制氧气反应物状态：反应条件：收集的气体难溶水，且不与水反应气体密度大空气，且不与空气中的成分反应 气体密度小空气，且不与空气中的成分反应 （2）气体收集装置设计原则：气体的溶解性和密度（1）反应原理（2）装置图（3）收集法（4）检验法向上排空气法将气体通入澄清石灰水或向集气瓶倒入少量澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑（5）验满法点燃的木条放在瓶口，若木条熄灭，则已收集满二氧化碳。2、二氧化碳的实验室制法【知识点四】3、二氧化碳的工业制法1、二氧化 |
