教学过程 第二 教学活动： 二次备课一、创设情景，激情导入 碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种，一个 二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，这使它们性质差异很大。前面我们已学习了二氧化碳的有关知识，本节课我们类比对二氧化碳的探究，来学习一氧化碳的内容？自主预习请同学们用5分钟时间阅读教材121—122页思考并完成以下问题:1、一氧化碳的物理性质2、一 氧化碳的化学性质3、一氧化碳用途三、合作探究一氧化碳的物理性质 比较 CO 和 CO2 的物理性质色、态 味溶解性密度CO无色无味气体难溶水比空气密度咯小CO2无色无味气体能溶水比空气密度大根据一氧化碳的物理性质请回答1、为了防止煤气 中毒，有 人在煤火上放一大盆水，行吗？为什么？2、请选择收集CO的法。四、精讲实练一氧化碳的化学性质一氧化碳可燃性 课件展示一氧化碳燃烧现象：1）CO燃烧，产生蓝色火 焰，放出热量。2）生成能使澄清石灰水变浑浊的气体思考:1、点燃一氧化碳前应做什么工作?教学过程 教学活动： 二次备课2、煤炉里的煤在燃烧过程中，发生了哪些化学反应？（课件展示煤炉燃烧）一氧化碳毒性课件展示观察现象并归纳结论：一氧化碳及易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好的与氧气结合，造成生物体内缺氧，一氧化碳有毒。提出讨论 问题：1、 在什么条件下容易发生煤气中 毒？2、用煤火取暖时，应该怎样防止煤气中毒？3、煤气厂为什么在家用煤气中掺入很少量具有难闻气味的气体？4、如发生煤气泄漏，应该怎么办？一氧化碳还原性一氧化碳还原氧化铜实验课件展示分析实验现象及注意事项。 实验中的注意事项：A、黑色粉末变B、澄清石灰水变白色浑浊 C、一氧化碳燃烧，产生蓝色火焰，放热D、加热前先通CO 后加排尽玻璃管内的空气，防止CO不纯加热爆炸2、实验结束后先停止加热后停止通CO 的目的：防止得到的铜被氧化3、尾气应处理。比较一氧化碳与二氧化碳化学性质可燃性与水反应与石灰水反应还原性毒性COCO2五、有A、B、C、D四种气体，A和B、B和D按一定比例混合后点燃都会爆炸；A和B化合生成C，C不能燃烧，也不支持燃烧；B和D化合生成E；C溶 |
