教学目标：知识与技能：1、学生能说出在实验室里制取气体的法和设计思路；能用化学程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理，能说出实验装置的一起名称及操作要点；初步学习制取二氧化碳的实验操作。通过二氧化碳的实验室制法的研讨，学生分析问题和解决实际问题的；通过实验，培养学生观察、实验和主动获取知识的，不断增强学生的参与意识、合作意识、探索意识。过程与法： 通过实验室里 制取气体的法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的化学反应原理和实验装置，让学生初步学习科学探究的基本过 程（提出假设，实验探究，获得结论）和法，体验化学实验的法的科学性；能进行初步的科学探究活动。情感态度与价值观：1、通过实验、问题的讨论，培养学生求 实、创新、合作的科学品质。通过教师与学生、学生 与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。教学：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取法的学习。教学难点：从实验室制取氢气的设计思路和法出发，学习二氧化碳的实 验室制法。教学 法：实验探究法。仪器药品仪器：注射器 、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集 气瓶、长颈漏斗、双孔（单孔）带直导管（弯导管）的导管、水槽、酒 精灯、铁架台。药品：大理石、石灰石、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水、木炭、碱式碳酸铜、氧化铜。【新课导入】设计了图声并茂的“地球与空气的对 话”。适时发问： 你们知道“温室效应”是由什么气体过多引起的？ 哪些 因素可产生二氧化碳气体呢？这节课就来探究一下。从而引出课题。【问题讨论】在实验 室制取氧气时我们主要从哪几个面进行的？【过渡语】今天我们就从这三个面来探究一下二氧化碳的制取。【知识再现】请大家思考，我们学习过哪些化学反应可以生成二氧化碳气体？并写出化学反应的化学程式。要求：学生自主、自由地到前面书写化学程式。【提供材料】化学 家发现温下含有碳酸根的物质与相应的酸反应可以生成二氧化碳（动画讲述以上事实），如：碳酸钙与稀盐酸反应生成水 、二氧化碳和氯化钙。【问题】你能用化学程式表示该反应么？【提供材料】指导学生看选择化学反应原理的依据、反应物易找且价廉、反应条件易控制、有利环保。【各抒己见】其中哪一个化学反应适合实验室制取二氧化碳？请大家先提出假设，再实验验证，最后小结结论。指导分析、讨论，引导学生小结为了便控制、易收集。药品：大理石或石灰石和稀盐酸【问题讨论】通过学习氧气实验室制取的实验装置，请大家思考实验时选择实验装置的依据是什么【问题讨论】请大家用提供的实验仪器，结 |
