第六单元 碳和碳的氧化物《单元课》教学设计一、设计思想第六单元知识较为零散，学生多数反映易学难记，针对此特点，本次单元着重在将零散的知识系统化，使学生在回忆碳及碳的氧化物各物质的化学性质的同时，将各物质之间的转化来一次整合，加强学生对知识的理解和掌握，使学生的知识水平在过程中得到较好的；另外针对本单元要求初步认识物质的结构与性质及用途之间的联系，设置了的练习让学生加深认识；最后要求掌握二氧化碳的实验室制法并能够灵活运用解答一 些其它题型。二、教学目标1、在认识碳及碳的氧化物的化学知识的上，能够掌握碳及碳的化合物之间的转化 关系；2、能够了解物质的结构和性质与用途之间的联系；3、从实际例题出发，进一步掌握二氧化碳的实验室制法的相关内容。三、难点1、碳和碳的氧化物的化学性质；2、碳及碳的化合物之间的转化；3、物质结构与性质和用途之间的联系；4、实验室中制取二氧化碳的装置。四、教学过程教师活动学生活动【引入】本单元学习特点：易学难记，知识点较为零散，多数同学反映感觉较乱，因此，我们首先致力将零散的知识系统化，在回忆各个知识点的过程中将整个单元的知识体系清晰起来 。一、碳和碳的化合物之间的转化关系【思考】1、物质之间的转化属什么变化？2、这种变化与物质的什么性质有关？【讲解引导】1、碳的化学性质有哪些？分别有什么产物生成？与哪些物质之间有转化关系？2、一氧化碳有哪些化学性质？有什么产物生成？与哪些物质之间有转化关系？3、二氧化碳有哪些化学性质？有什么产物生成？与哪些物质之间有转化关系？4、碳酸有特点？5、石灰石或大理石的主要成分为碳酸钙，它有什么重要用途？【练习】要求用化学程式将上述物质之间的转化书写出来。教师随堂巡查。【纠错】将某一学生书写的化学程式投影，全体同学一起来纠错。【反馈练习】完成几道练习。【提问】分别提问几位学生回答习题，并详细分析各知识重难点。二、性质与用途的密切联系【过渡】本单元还特别注重物质结构与性质和用途之间的联系，下面我们用几道练习题来加深认识，请各位同学在学 案上完成练习。三、二氧化碳的实验室制法【引导】本单元的另一重要知识点就是二氧化碳的实验室制法。【思考】1、实验室制取CO2 的药品是？2、其反应原理是？3、了解实验室制取气体的一般思路与法；4、要求能够根据反应原理来选择或设计制取装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。5、特别注意“验满”与“检验”的区别。【练习】教材P112页-第2题 右边实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误？为什么？ 【连线】精选了几道，内容皆 |
