课题1 金属材料教学目标 知识与技能：1、了解生活中见金属的物理性质，能区分见金属和非金属2、认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金、以及合金比纯金属具有更广泛的用途。情感态度与价值观：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成物质性质决定用途的思想法。过程与法：关注生活→分析比较→归纳解释教学、难点：金属的物理性质难点：性质决定用途，但不是唯一因素教学模式探究式教学过程教师活动学生活动设计意图预习：列出五种见的金属化学之最（金属）回答：1、铁、铜、铝、锌、银等2、地壳中最多的金属是铝 应用最广泛的是铁从实际出发引起兴趣导入新课介绍金属史铜 （商朝青铜器）铁 （春秋战国）铝 （100多年前）一、物理性质1、颜色2、导电性讨论：①导线为什么用铁做而不用银做②电线一般用铜做而不用银做密度熔点讨论：为什么电灯中的灯丝用钨丝而不用锡制？如果用锡制，可能出现什么情况硬度讨论：为什么菜刀、镰刀用铁制而不用铝制？为什么铁制水头表面镀铬？为什么不镀金讨论：物质的用途是由什么决定的？举例说明（日生活中的例子）讨论：铜、铁、铝的历史以及应用年代说出熟悉的金属的颜色：金、银铜、铁等比较银、铜、金等金属的导电性①铁的导电性比铜差②银的价格高，不经济金、铅、银…铝 （依次减小）钨（最高） →锡 回答：钨的熔点高，锡的熔点低锡受热会融化，断路铬、铁、银→铅铁硬度大防锈硬度大物质的性质是决定用途的主要因素，但不是唯一因素了解金属的历史了解金属的一般物理性质，并初步形成性质决定用途的思想培养学生理论联系实际的二、合金钢、生铁的关系实质：生铁（含C0.03%--2%） 钢（2%--4.3%）合金的概念：金属特征：金属+金属（或非金属）探究：合金与纯金属性质一样吗？⑴硬度⑵熔点提问：见合金有哪些用途钢和生铁主要成分都是铁,讨论性质的不同点1、硬度 生铁?钢2、韧性 生铁?钢 举例说明合金铝合金、铜锡合金、钛合金等设计实验①铜、铜相互刻划②锡和焊锡结论：合金硬度?纯金属设计实验同时加热：锡、铅、焊锡结论：焊锡?铅?锡合金的熔点?纯金属阅读P6表8-2见合金以及用途了解见合金了解见合金的用途布置课本P8 1、2、3、4家庭小实验：回火和淬火板书设计 课题1 金属材料金属1、性质 ①颜色②导电性③密度④熔点⑤硬度⑥延展性2、用途合金1、概念2、性质 a、硬度 b、熔点教学反思： 本课题内容多，与实际生活、生产联系紧密。气氛活 |
