第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料【教材分析】金属材料括金属和合金两大类。由它们的物理性质、化学性质、价格、外观、来源等各面的不同，在人类生活和社会发展中发挥着不同作用。本课题从我们围最见的一些例子入手，在积累了一定的铁、铝、铜等金属和合金的用途面的知识之后，加深理解物质的性质和物质的用途之间的关系。教材在上，与人们的生产生活紧密相连，从生活中的一些例子和实践总结知识，激发了学生学习化学的兴趣，充分体现了新课改的“化学—技术—社会”的教学理念。【教学目标】1. 知识与技能（1）认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。（2）了解见金属的物理性质，能区分见的金属和非金属。（3）知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。（4）了解物质的性质与用途的关系。2. 过程与法（1）引导学生自主实验探究金属的物理性质,学生的动手。（2）通过讨论探究物质的性质与用途的关系，培养学生分析问题的。（3）通过查阅合金的资料，培养学生独立获取知识的。3. 情感态度与价值观（1）通过实验探究活动体验成功的喜悦，逐步养成在学习过程中敢质疑敢探究的好品质。（2）认识化学的发展在开发新材料人类生存条件面的重大意义和贡献。【教学重难点】：金属材料的物理性质。难点：物质性质与用途的关系。【教学法】多媒体展示、实验探究、讨论分析、归纳总结、联系实际。【教学准备】教师准备：多媒体课件，实验相关器材及用品：酒精灯、火柴、干电池、导线、小灯泡、砂纸、铜丝、铁丝、铝丝、铁架台、铜片、铜片、焊锡、锡、铁片、铅、铝片、铝合金等。学生准备：教材、学案等用品。教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课【投影】展示生产、生活中金属制品的图片。【提问】图中的物品主要由什么材料制成？【讲解】金属材料括纯金属及它们的合金。【提问】根据生活经验，你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？【引言】金属的种类有很多，而我们最见的金属有铁、铝和铜。这节课我们研究金属材料及其用途，首先来看这几种重要的金属。【板书】课题1 金属材料一、几种重要的金属学生看图、思考、回答。学生联系生活和所学化学知识列举见的金属。创设化学情景，激活学生的思维，让学生体验到金属材料在生活生产中的广泛用途。使学生对即将学习的内容产生浓厚的兴趣，激发学生的好奇心和探究欲望。介绍金属的发现和利用历史探究金属的物理性质【介绍】铜和铁是人类使用较早的金属，我国劳动人民在商代就制造出精美的青铜器，春秋战国时期就会冶铁和炼钢。铝的利用 |
