金属的性质和利用学案（一）【学习目标】一、知识与技能1、了解金属的物理特征，能区分见的金属和非金属；2、知道见的金属与氧气、酸溶液的反应，铁与硫酸铜之间的反应；二、过程与法1、通过实验探究锌、铁、镁、铜的活泼性三、情感态度与价值观1、初步形成物质的性质决定物质的用途的观点。2、进一步认识实验探究在认识物质性质过程中的重要作用。【难点】1、金属的物理性质和化学性质。2、通过和已有化学知识的联系、比较、理解并得出结论部分金属的活动性顺序。【课前自主预习】根据生活经验，你知道的金属有哪些？你见过哪些金属？我知道的金属 金属名称…元素符号 我所见过的金属金属名称…元素符号【学习过程】一、金属的物理性质:（观察图片后思考总结）大多数金属都有 ，密度、硬度 ，熔、沸点 ，具有好的 。 1、联合国卫生组织为什么推荐使用中国的铁锅？为铁制锅铲需要加上木柄或塑料柄？2、银的导电性比铜好，为什么不用银制造电线、电缆？3、选择铸造硬币的金属材料需要考虑哪些因素？二、见金属的化学性质（一）金属与氧气反应—化合反应镁在空气中点燃铁在氧气中点燃铝在空气中加热铜在空气中加热实验现象化学程式结论思考：“真金不怕火炼”说明了什么化学原理？（二）金属与酸反应（学生分组实验）在试管中分别加少量稀盐酸或硫酸，再分别加入少量镁带、锌、铜片、铁并记录实验现象反应物反应现象反应速度化学程式 稀盐酸（或稀硫酸）镁锌铁铜讨论:(1) 哪些金属能与盐酸、稀硫酸发生反应？哪些金属不能与盐酸、 稀硫酸发生反应？(2)根据铁、镁、锌与酸反应时剧烈程度不同。____反应最剧烈，其次是 _____，然后是_____ (3)由此推出 ，金属活动性顺序__________________(4)根据现象，如果实验室制取氢气，应选用哪种金属？ 反应原理： 制取装置的类型： 气体的收集： （三）金属与盐溶液反应实验现象： 化学程式： 【学 以自用】 1、某一工厂 的仓库里堆了一堆铜粉，发现中间混有部分铁粉，你有哪些办法把这些铁粉除去？2、、目 |
