8.1 金属材料 班级 姓名 小组________第____号【学习目标】 1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系； 2.了解见金属的物理性质； 3.物质的 性质和用途的关系。 4.理解合金的定义；【难点】 ：物质的性 质和用途的关系 难点：物质的性 质与用途【学情分析】学生对金属一定的生活了解，本节课将从知识的角度让学生对金属的物理性质及用途有一定的认识并学会应用。【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知：制取氢气的法有哪些？知识感知 阅读书本第2 页的有关内容,回答下列问题：日生活中见的金属材料有铁和铝。金属材料括 以及 。人类从石器时代进入青铜时代,继而进入铁器时代,就是以金属材料的使用作为标的。铝的利用要比铜和铁晚得多,那仅仅是 年前的事。但由 和 的优性能,现在世界上铝的产量已过铜,位铁久后,居第二位。 三、问题探究 纯金属的物理性质 阅读书本2-3页有关内容,回答下列问题：温下,铁、铜、铝都是固体,而汞是液体。金属的颜色：绝大多数金属都呈 ；金呈 色；铜呈 色；铁粉是 色,所以金属都有 和 。铜和铝都能作导线,说明金属有好的 性。金属不同,其密度、硬度大小也不相同。炊具加热时没有熔化,说明了它们的熔点 。金属是热的 导体。铁可拉成铁丝,铝可压成铝箔,金属的这种变形说明金属具有 性。 物质的性质和用途的关系 阅读书本第3页的金属物理性质的比较,回答下列问题：1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2.银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜而不用银制？3.为什么灯光里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话,可能会出现什么情况？4.为什么有的铁制品如水头等要镀铬？如果镀金怎么样？四、知识拓展与迁移合金 阅读书本4-6页有关内容,回答下列问题：1.在金属中加热熔合某些 或 ,就可以制得具有金属特性的合金。故合金一定是 物。2.钢和生铁就是 不同的两种铁合金,它们的主要成分是 。生铁的含碳量为 钢的含碳量为 。3.判断对错：(1)合金是纯净物,金属与金属熔合在一起才能制得合金。( )(2)合金是混合物,金属与金属熔合在一起能制得合金，金属与非金属熔合在一起也能制得合金。( ) 合金与其组分金属相比具有的优性能阅读书本5-7页的有关内容,回答下列问 |
