九年级化教学案 课 题：课题1 金属材料学习（教学）目标：知道日生活中见的几种重要的金属。掌握金属物理性质的相似性和差异性。记住合金定义及见重要合金的成分。掌握合金的特性。知道合金比纯金属具有更广泛的用途，并能用用途解答简单的实际性问题本课：金属材料的物理性质及用途影响因素；合金的定义及性能本课难点：金属材料的物理性质及用途影响因素；合金的定义及性能安排：2学 习（教 学） 程 序学 习（教学） 内 容 与 法学习（教学）要求t【课前延伸】1.通过上册的学习我们知道元素分为 和 ，其中五分之四的元素是 。2.金属材料括＿＿＿＿＿＿＿＿以及它们的＿＿＿＿＿＿＿。3.铁铝等大多数金属都呈 色，但铜却呈 色，金呈 色；在温下，铁、铝、铜等大多数金属都是 体，但体温计中的汞却是 体。4、金属具有的共同的物理性质有 。5、导电性最强的金属是 ；硬度最大的金属 ；熔点最高的金属 ；熔点最低的金属 ；人体中含量最高的金属 ；地壳中含量最高的金属 。【课内探究】知识点一：生活中几种见的金属1.铁具有 色 光泽的固体，质软，具有 性 性。2.铜是 色固体，具有好的 性 性，是人类使用最早的金属。3.铝是 色固体，有好的 性、抗腐蚀性、密度小，应用广泛。世界上铝的产量已过铜，位居第 位。巩固：铁所具有的物理性质是 ( )①延性 ②展性 ③导电性 ④传热性A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．③④知识点二：金属物理性质的相似性和差异性交流讨论：1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？3、为什么灯炮里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制会出现什么情况？4、为什么有的铁制如水头等要镀铬？如果镀金怎么样？知识点三：金属的用途和性质通过上述讨论我们可以得出以下结论：物质的 决定物质的用途，但这不是唯一的决定因素，在考虑物质的用途时，还需要考虑 、资源存量、 ，使用是否便利，以及废料是否易回收和对环境的影响等多种因素。：人类利用金属铁、铜、铝，由早到晚的时间是（ ）A.铁、铝、铜 B.铜、铁、铝 C.铝、铜、铁 D.铁、铜、铝2、下列金属中导电性能最好的是 （ ）A．铜 B．铝 C．铁 D．银 3、某新型“防盗玻璃 |
