教（学）案总： 学 科： 化学 年级： 九年级 执教人： 时 间年 月 日 第 第 课 题课题2 金属的化学 性质（第2）课型新授课教学目标1.初步认识见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日生活有关的化学问题。2.金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日生活有关的化学问题。教学金属活动性顺序。 教学难点对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断。 教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动（一）引人新课我们曾做过铁钉与硫酸铜反应的实验，反应后在铁钉表面有紫红色的铜产生，这说 明了什么？ 可以用金属和某些金属化合物的溶液反应来比较金属的活动性差异。实验桌上除才的实验药品外还有几种金属化合物的溶液，同学们可以参考才的金属与酸反应的探究活动，提出自己的假设，设计实验案，然后进行实验来探究。探究：金属与金属化合物的溶液反应。通过实验，结合上一个探究的结果，你能得出镁、锌、铁、铜、银这几种金属的活动性顺序吗？ 展示：金属活动顺序 为什么会出现氢元素？金属元素的位置与它的活动性有什么关系？位前面的金属能否把位后面的金属从其化合物的溶液里置换出来？ 【】1.波尔多液是一种农业上用的杀菌剂，它是由硫酸铜、石灰加水配制而成，为什么不能用铁制容 器来配制波尔多液？2.用铝锅、铁锅为什么不能用来长时间盛放酸性食品？3.法商贩用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你用化学法帮他鉴别这枚银元的真 假。（三）总结、点评 说明铁可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来，铁应该比铜活泼。猜想、假设、设计实验案。 实验探究：镁、锌、铁、铜分别与硫酸铜溶液、硫酸铝溶液、硝酸银溶液反应。 讨论、交流并达成共识。 得出结论：镁、锌、铁、铜、银的金属活动性由强到弱依次为镁>锌>铁>铜> 银 。金属的活动性： Mg>Al> Fe、Cu>Au 思考、交流、讨论，总结出置换反应的特点和规律。 练习、巩固。 金属与金属化合物溶液反应金属+金属化合物→新金属化合物+新金属2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3+3Cu Cu+2AgN O3=Cu(NO3)2+2Ag金属的活动性：Al＞Cu＞Ag 金属活动性顺序 板书设计：1、金属与金属化合物溶液反应金属+ 金属化合物→新金属化合物+新金属2Al+3Cu |
