九年级下册 化 导学案人： 组长： 集体备课备注课题人教版化学九年级下册第八单元课题2《金属的化学性质》导学案课型新课一、学习目标：1、知识与技能：知道铁、铝、铜等见金属与氧气的反应。初步认识见金属与盐酸、稀硫酸的反应。2、过程与法：根据所学知识进行归纳得出结论的学习法形成，通过实验认识探究问题法，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学 法。3、情感态度价值观：增强学生的探究欲，发展学生的学习的兴趣二、学习重难点：1、铁、铝、铜等见金属与氧气的反应。初步认识见金属与盐酸、硫酸的反应。2、培养学生归纳思维、实验探究三、预习感知1、在人类社会的发展进程中金属起着重要的作用，我国使用金属的历史悠久。早在 代就使用青铜器； 时期就会炼铁； 时期就会炼钢；“湿法冶金术”发现 应用 其化学反应原理是 。2、大多数金属在自然界都是以 存在，因为金属的化学性质 。大多数金属都呈现银白色，但铜呈 色，金呈 色；温下，大多数金属都是固体，只有 是液体，大多数金属能导 、导 、有 性。 3、钠原子的原子结构示意图 为 最外层电子数为 ，易 电子形成稳定结构，所以通显 价，表现为 性，能与非金属单质反应。四、合作探究1．金属与氧气反应⑴金属与氧气反应的难易程度不同温下就能反应： ；温下能反应，但表面生成致密氧化膜： ； 加热或点燃才反应： ；高温下也不反应： 。⑵结论： 2．金属与酸反应⑴四种见金属与酸反应情况金属现象化学程式稀盐酸或稀硫酸稀盐酸稀硫酸镁锌铁铜⑵置换反应 。3．金属与盐反应实验现 象化学程式铝与硫酸铜铁与硫酸铜铜与硝酸银铜与硫酸铝4．金属活动性顺序表： 金属活动性顺序表的运用：⑴判断金属与酸的反应⑵判断金属与盐的反应五、检查反馈：1.早在2000多年前的西汉时期就有“曾青得铁则化为铜”的记载，从现代化学的观点理解，这句话的含义是（ ）A．木炭还原氧化铜生成单质铜B． |
