第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料一、学习目标：1、能说出见金属的物理性质和用途。2、能区分生铁和钢、金属和金属材料的关系。3、通过金属材料的具体事例来解释决定物质用途的主要因素。二、自主探究知识点1：金属的物理性质和用途回答下列有关金属性质的问题（1）油罐车的尾部经有一条铁链拖到地面上，这是利用了铁的 性。（2）铁和铝都可以用来制作炊具，这是利用了铁和铝的 性。（3）用金属钨铸白炽灯的灯丝，这是利用了钨的 。（4）铝能制成很薄的铝箔，这是利用了铝的 性。阅读课本课本2页—4页，填写下列空白：1金属除了一些共同的物理性质外，还具有各自的特性，如铜呈 色，金呈 色。温下汞是 态，它俗称 。2金属有哪些共同的物理性质？3观察课本3页表8-1，解答课本3页中“讨论”的四个问题。物质的 在很大程度上决定了物质的用途。但这不是惟一的决定因素，考虑物质的用途时，还需要考虑 ， ，是否美观，使用是否便利，以及废料 和对 等多种因素。4练习在铁、铝、铜、锌四种金属中：可用来制造炊具的是 ；用制造电线和电缆的是 ；导电性最强的是 ；用做干电池电极的是 ；装糖果和香烟的银白色金属材料是 ；密度最小的是 。【思考与交流】1有两黑色粉末，分别是铁粉和木炭粉。请您设计实验，用两种不同的法进行鉴别。简要写出实验的步骤、现象和结论。知识点2：合金 【阅读】课本4页—6页内容，完成以下题目：1什么是合金？生铁和钢最主要的区别是什么？2结合5页实验回答在日生活中使用的金属材料为什么大多数是合金，而不是纯金属？说明合金的性质：三、自我1下列用途中利用了铜的导电性的是（ ）A.电极 B机械零件 C.铜雕像 D.铜火锅2下列物质不属金属材料的是（ ）A.铝 B.氧化铁 C.铜 D.钢3人类使用金属的历史从早到晚的顺序是( )A.Fe—Cu—Al B. Cu—Fe—Al C. Cu—Al—Fe D. Al—Cu—Fe 4“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅，铝制易拉罐、铜导线可以归为一类加以回收，因为它们属( )A.氧化物 B化合物 C.混合物 D.金属或合金5世界卫生组织经过科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广，其主要原因是( )A.价格便宜 B升热慢退热也慢，保温性能好 C.烹饪食物中留有铁元素 D.铁中含有有机物必含的碳元素6世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一，铝的下列应用必须加以控制的 |
