人教版九年级下9.3 溶液的浓度 第一 教案本课题分三部分内容。第一部分从配制三种组成不同的硫酸铜溶液的实验入手，引导学生观察和思考，并根据溶液的颜色深浅区分有色溶液是浓还是稀。在这个上来阐明溶液组成的含义，介绍了一种表示溶液组成的法，提出一个关系式，并推导出另一个关系式，然后通过简单的计算，熟悉上述两个关系式，巩固对溶质的质量分数的认识。第二部分内容在学生认识了溶质的质量分数的上，利用溶质的质量分数解决一些实际问题，主要通过以下两种计算类型体现：1．溶液稀释和配制问题的汁算，2．把溶质的质量分数运用化学程式的计算。第三部分将学习过的溶解度与溶质的质量分数进行对比，加深对这两个概念的理解。最后练习配制溶质质量分数一定的溶液。教学目标1．知识与技能(1)掌握一种溶液组成的表示法——溶质的质量分数，并能进行溶质质量分数的简单计算。(2)初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。2．过程与法(1)会分析问题、解决问题，解题。(2)能找准各量的关系。3．情感态度与价值观(1)学会严谨求实的科学学习法。(2)培养具体问题具体分析的。教学1．溶质的质量分数的概念及简单计算。2．配制溶液的操作步骤。教学难点溶质的质量分数的有关计算。教学法比较、归纳、练习、对比、活动探究。教具准备教师用具：投影仪。学生用具；仪器：试管、天平、量筒、药匙、烧杯、玻璃棒；药品：硫酸铜、水、氯化钠。安排3第一：溶质质量分数的概念及简单计算。第二：溶液稀释和配制问题的计算。溶质的质量分数运用化学程式的计算。第三：溶解度与溶质质量分数的区别与联系。配制溶质质量分数一定的溶液。教学过程第一展示三种不同颜色的CuSO4溶液。以上试管中的液体都是我们以前学过的溶液。你观察到了什么?看到这些，你想到了什么?1．三种溶液颜色深浅不同。2．它们可能是不同物质的水溶液。3．它们可能是溶质含量不同的同种溶质的水溶液。(投影展示)在三支试管中各加入10 mL(1 mL水的质量大致为1 g)水，然后分别加入约0．5 g、1 g、1．5 g固体硫酸铜，振荡静置。比较三种CuSO4溶液的颜色。在这三支试管中溶液的组成是否相同?判断溶液浓稀的根据是什么?试管编号溶液颜色比较溶剂质量/g溶质质量/g溶液质量/g溶质的质量分数1 2 3 1．填充上表结果(略)。2．三种溶液颜色由浅到深，浓度由小到大。颜色越深，浓度越大。3．三种溶液所含溶剂质量相同，溶质质量不同，所以组成各不相同。浓与稀只能 |
