第1 酸碱指示剂 见酸的物理性质【学习目标】1、知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应，学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。2、熟悉见的酸—盐酸和硫酸的物理性质和用途。3、掌握浓硫酸的稀释法4、认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项，并掌握有关事故的急救与处理识。【课前延伸】1、将二氧化碳通入紫色的石蕊试液，溶液变_________,原因：___________________________________,反应的化学程式是：________________________________________________2、石蕊和酚酞溶液叫做_____________，通也简称__________，石蕊溶液遇酸性溶液变_____，遇碱性溶液变_________-，酚酞溶液遇酸性溶液________，遇碱性溶液变__________。3、按照课本49页“活动与探究”的步骤（1）、（2）在课前自制指示剂，每小组制1-2种，带到上用实验。4、盐酸和硫酸的用途（1）、盐酸是重要的化工产品。用_________，制造__________；人体胃液中的盐酸可________。（2）、硫酸是重要的化工原料。用生产 、 、 、 以及 、 和____________等。浓硫酸有_____________性，在实验室中用它做___________。5、见的酸有（写化学式） 、 、 、 等，食醋中含有 ，柠檬、柑橘等水果中含有 ，汽车用铅蓄电池中含有 。6、怎样稀释浓硫酸？ 如果不慎在皮肤或衣服上沾上浓硫酸，应如处理？ 【探究】一、酸碱指示剂（情景导入）用波义耳发现石蕊溶液可做酸碱指示剂的故事引入新课。（自主学习）学生对预习学案进行矫正、巩固，并进一步预习实验探究的要求、步骤；熟悉实验用到的仪器，有关的实验基本操作如液体的倾倒、滴管的使用、试管的洗涤等。（实验探究一）小组合作完成课本48页【实验10-1】，观察记录实验现象，填写在49页表中，并归纳结论溶液指示剂酸性溶液例：中性溶液例：碱性溶液例：紫色石蕊试液无色酚酞试液（精讲点拨）1、酸碱指示剂跟酸或碱溶液反应显示不同的颜色。变色的是指示剂，不是酸或碱溶液。2、酸性溶液不一定是酸溶液，碱性溶 |
