11.1生活中见的盐（1）设计者：家权 ：3 ：家权 姓名： 日期： 一、学习目标1.认识生活中见的盐。2.初步学会鉴别碳酸根离子的法，能判断复分解反应的类型和发生条件。3.了解我国科学家对化学工业的出贡献，激发爱国热情。学习：鉴别碳酸根离子，复分解反应条件的应用学习难点：利用复分解反应条件写复分解反应二、学习过程（一）创设学习情境老师展示一袋食盐，并问同学们这是什么？这是食盐。那我们化学中的盐是不是指的也是食盐呢？（二）合作探究【探究活动一】认识生活中见的盐。请同学们阅读教材第72页，回答下列问题。1.生活中的盐是 ， 工业用盐指的是 。化学中的盐是 。2.碳酸钠俗称是 ，碳酸氢钠俗称是 .3.食盐的用途有配制生理盐水、农业选种、工业原料、腌渍蔬菜等等。【探究活动二】碳酸根离子的鉴别1.回忆实验室制取二氧化碳的反应现象及程式。 2.学生实验：向盛有碳酸钠试管中加入2毫升盐酸，迅速用带导管的胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。再用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验。并参照碳酸钙与盐酸的反应书写程式。碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸现象程式【思考讨论】为什么这些反应都生成了二氧化碳？ 【总结归纳】碳酸根离子的鉴别法是 加稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水，如果变浑浊则含有碳酸根离子 。【思考讨论】自学课本P73－74这些碳酸盐有什么用途？碳酸钠的用途是 用玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产 碳酸钙的用途是 建筑材料、补钙剂 碳酸氢钠 的用途是 发酵粉的成分、 治疗胃酸过多 【学以致用】1.生活中含碳酸盐的物质有 证明法是 【探究活动三】复分解反应学生实验：1.向盛有少量碳酸钠溶液的试管中滴入澄清石灰水，观察现象。2.向盛有少量氢氧化镁固体的试管中滴入稀盐酸，观察现象。3.引导学生书写程式。 碳酸钠+石灰水氢氧化镁+盐酸现象程式【思考讨论】请同学们观察以上的化学反应程式，勾画出反应物和生成物的成分，你有什么发现？再观察每个反应中反应物和生成物的种类，你又有什么发现？这些反应都是复分解反应，它是一种新的反应类型，你觉得什么是复分解反应？【总结归纳】复分解反应是指 |
