化学的核心内容，属知识的扩展与应用的范。但是因为这些知识与学生的社会生活联系较为紧密，所以极易引起学生的学习兴趣。“课题三 有机合成材料”是本单元的一个。通过本节课的教学，使学生对有机化合物这类物质先有一个浅显的认识，为他们的高中有机化学的学习打下，并使学生充分认识化学与生活、生产的密切联系，以及材料在人类社会的发展中所起到的巨大作用，学生的化学素养教学目标：1、了解有机化合物及高分子化合物。 2、了解有机合成材料在生产生活中的应用，化学在有机合成材料的发展中起着重要的作用。3、了解使用有机合成材料对环境造成的影响。教学:通过有机合成材料的教学，学生的化学素养教学难点 :学生的化学素养教学法：实验探究、合作交流、 讲解、讨论等。学习法：自主学习 阅读 归纳总结 动手实验等教具准备：多媒体 酒精灯 试管 试管夹 火柴 塑料装袋 电木 棉花 晴纶等合成纤维制品安排：1教学设计： 以伦的《青花瓷》导入新课，提问“China”表示我们的祖国，它还可以表示什么？瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今有机合成材料成了人们关注的热点。板书：课题3有机合成材料 请同学们完成课本P99活动与探究。学生分组讨论，投影展示学生填写的表格并汇报讨论结果。讲解：我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物，而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物。少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等具有无机化合物的特点，因此把它们看做无机化合物。讲解：有机物中碳原子间可以连接成碳链或碳环，因此有些有机物的相对分子质量比较大，通称为有机高分子化合物，像乙烯这类相对分子质量较小的称为小分子，由有机高分子合成的材料称为有机合成材料。 认识塑料制品塑料是一种有机合成材料，请同学们通过实验来探究塑料的一些性质。学生实验：1、撕扯塑料薄膜撕扯向用力程 |
