初中教师网集体备课专用稿纸人：时间地点初三办公室召集人课题有机合成材料 2 （总第 ）科 教 师教学目标知识与：知道有机合成材料合成纤维、和合成橡胶的性能与用途。 过程与法：了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。 情感态度价值观：培养学生的自学、思维和表达，发展学生科学探究的。增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。重难点：了解合成纤维和合成橡胶的性能和用途 难点：了解使用合成材料对人和环境的影响。教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）上节课我们学习了哪种合成材料？它有什么用途？引入课题：这节课学习另外两种合成材料——合成纤维和合成橡胶。 展示教学目标二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1、天然纤维和合成纤维各有什么性能？ 2、合成橡胶与天然橡胶比较，具有哪些优性能？ 3、什么叫“白色污染”？如解决“白色污染”问题？4、使用塑料的“利”与“弊”？ 三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）（一）小组合作交流：（二）师生互探活动：1、合成纤维： 合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，但吸水性和透气性较差。如：涤纶（的确）、锦纶（尼）、腈纶（人造羊毛）等。 合成纤维与天然纤维混合纺织，使衣服穿起来既适又挺括。 ： 如用简单的法区分棉纤维、羊毛纤维、合成纤维？ 2、合成橡胶： 合成橡胶与天然橡胶比，具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能。 3、“白色污染”：是指由废弃塑料所引起的环境污染。如解决“白色污染”问题？（1）减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；（2）重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等；（3）回收各种废弃塑料。 （4）使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等； |
