实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除实验目标：1.体验固体混合物初步提纯的实验过程。2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。实验：过滤、蒸 发等基本操作技能实验难点：创新实验实验器材：天平、滤纸、烧杯、铁架台、漏斗、玻璃棒、钥匙、蒸发皿、粗盐、水等。探究过程：一、1.海水蒸发得到粗盐，粗盐又如制得精盐？分为哪几个步骤？2.（1）.称量时能否将 食盐直接放在天平的托盘中？为什么？课本实验天平前后一共用了几次？（2）.溶解时是将粗盐全倒入水中吗？为什么要用药匙将粗盐逐渐地加入承有水的烧杯中，而不是快速的倒入？为什么要加到粗盐不再溶解为止？（3）.过滤适用分离什么样的混合物？若滤液浑浊，请分析一下原因。（4）.蒸发时不用玻璃棒搅拌会有什么后果？ 是否需要把水全部蒸干再熄灭酒精灯？为什么？实验结束后，能否将加的很热的蒸发皿直接放在实验台上？（5）.在溶解、过滤、蒸发时都用到了玻璃棒？分别起什么作用？（6）如计算产率？分析实验可能出现误差 （产率较低或较高）的原因。二、实验步 骤：第一步：溶解。①称量 ：用 准确称取5. 0克粗盐。 ②溶解：用 量取10ml水倒入烧杯里，用药匙加粗盐水中，并用 搅拌，一直到粗盐 为止。称量剩下的粗盐质量，计算10ml水中约溶解了多少克粗盐。称取粗盐/g剩余粗盐/g溶解粗盐/g5第二步：过滤。① 纸的边缘比漏斗口 ，滤 纸要紧贴 ，漏斗里的液面要低 ；②过滤 时，倾倒未过滤液体的烧杯口应紧靠 ，漏斗下端管口要紧靠 。第三步：蒸发。①将所得澄清滤液倒入 里，用 加热，加热过程中，用 不断搅拌，防止 。②当蒸发皿出现较多量固体时，应 。第四 步：计算产率。用 将固体转移到纸上，称量后，回收到 中。将提纯后的精盐与溶解的粗盐作比较，计算出精盐的产率。溶解粗盐/g精盐/g精盐的产率/%问题与交流1、制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想：能否采用降低溶液温度的法来达到同一目的？2、本实验中采用的法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物，并设计实验验证你的判断。大胆创新： 对“粗盐的提纯”实验，利用已有的知识，你有什么好的改进法（使操作更简单，花费时间更少）？提出你的高见。假若你就是盐业公司的负责人，你对公司新引进的一批粗盐，如用你的法进行提 |
