第二章 声现象 一、知识框架：声音产生的条件——发声体的振动声音在空气中传播速度—340m/s2、声音的特性：与发声体振动的振幅有关与发声体振动的频率有关与发声体的材料等本身性质有关3、噪声的防治：噪声的控制噪声等级及危害4、回声定位，及声的利用1、如图1所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 （ ） A 泡沫塑料球在振动 B 空气在振动 C 音叉在振动 D 以上答案都不正确C规律：通过观察小球的运动，从而表明音叉的振动，运用了放大和转化的研究法。一声音的产生与传播2、如图所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是由右边音叉的振动，在 中激起向围传播的 ，从而使左边的音叉振动发声，如果该实验在月球上进行，这泡沫球 （选填“也会”或“”不会）像图示那样弹起。 空气声波不会3在抽气机抽气的过程中，你会感到声音有什么变化？规律：听到的声音会越来越小，并且有时声音并不会完全消失，但是我们可以根据声音逐渐的减小这一现象，推断出真空不能传声的结论。 实验推理法4、下列关声现象的说法中，正确的是（ ）A、声音在固体中传播的速度都比在液体中的 速度大B、俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声C、声音可以在固体、液体和气体等介质中 传播，声音也可以在真空中传播D、声音是由物体 的振动产生的，从环保 角度看，噪声一定是由物体的无规则振动 产生的 B——在软木塞中的速度就比在蒸馏水中的速度小——声音传播需要介质，真空不能传声——从环保角度看，只要防碍正生活和学习 就是噪声5、下列的实验和实例中。能说明声音的产生和传播条件的一组是( )． ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣。锣声就消失了．A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④B1、“悦耳动听”说明声音的__________好，“脆如银铃”说明声音的_________高，“震耳欲聋”说明声音的_______大。音色音调响度2、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是： （ ） A、音调的高低 B、响度的高低 C、音色的好坏 D、上述说法都可以 B二声音的特性3、当钢与小提合奏同一首乐曲时，我们仍能分 |
