课 题第一节 生物的特征课型新课教学目标观察生物和非生物，比较它们的区别。举例说明生物的基本特征。教学生物的基本特征。教学难点植物的营养、呼吸、排出废物。教学法创设情景——观察思考——分析讨论——解决疑难——得出结论教学准备视频资料、PPT课件教师 智海使用教师教学时间教 学 过 程二次备课【 看P1图片或课件 】思考白色的是什么？蓝色的是什么？绿色的是什么？【阅读P1材料】板书：第一单元生物和生物圈【看课件 】看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？【思考 】你能说出这些生物共同的特征吗?你又怎样将两种不同的生物区分分开？科学法:观察是科学探究的基本法【阅读材料】P2 观察什么是观察？观察可以怎样进行?观察的基本要求有哪些?看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？【思考 】什么是生物？生物的共同特征是什么？如区别生物与非生物？学生讨论，让学生回答，不判断是确板书:第一节 生物的特征【进述】什么是生物？也你会说，能生长的东西是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长到大，它是生物吗?也你还说，能自主运动就是生物。树木花草不能移动位置，为什么说它是生物?【播放视频 】生物的特征。并阅读P4--P7播放视频，并引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。小结并板书:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出身体内产生的废物4、生物能对外界刺激作出反应（应激性）5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、除病毒外，生物体都是由细胞构成的。【巧学妙记】生物的七大特征（一需一有一构和四能）一需：需要营养。一有：有遗传和变异的特性。一构：除病毒外，生物都是由细胞构成的。四能：生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应（应激性）、生物能生长和繁殖【思考 】:1、根据你现有知识和生活经验，你还能说出生物的(课本上除外)其他特征吗？2、以自身为例讨论：人是否也具有书中描述的生物特征？随堂：1、正在推小车的机器人，是不是生物？为什么？2、P3观察与思考:讨论1、2、3技能:（P7） 通过观察找出相同点和不同点练习:P8小结:这节课，你收获了什么？ |
