课题第一章 认识生物 第一节 生物的特征课型新 授教学目标1．学会科学观察的一般法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。2．通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的。3．教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征难点生物的特殊生理现象的分析和归类教 学 过 程修改 一、组织教学引入：放影片，让学生仔细观察录像中出现的生物与非生物。 二、新授：引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。学生读P2框：观察学生以小组为单位抽题讨论小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。 总结：除了书本上列出的生物的特征生物生活需要营养；呼吸；生长和繁殖；排出体内的废物；对外界的刺激能做出反应；除了病例毒外，都是由细胞构成的。还有其它的生物特征吗？（根据生物的特征说）补充： ８. 生物体具有共同的物质和结构 ９. 生物体能进行新代 10.生物体能遗传变异 11.生物能适应环境和影响环境等三、小结：学生谈收获四、巩固练习1、：可用书上练习P6 （1）分析图片弹钢的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物？ （2）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？详细说明。2、练习：《生物学练习册》本节内容五、：完成《生物学练习册》本节内容教学后记： |
