111 生物的特征 第一单元 生物和生物圈 认识生物 第一节 生物的特征学习目标：知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.了解生物特征 目标：通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别和发散思维。情感目标：通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的好品质。学习和难点：1.区别生物和非生物 2.了解生物特征 学习过程：一、预习导学阅读课本第2页-第7页的内容, 自主完成下列各空, 再小组交流答案.科学的观察可以直接用_________, 也可以借助_________, __________, __________等仪器,或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量; 科学的观察要有_____________, 观察要_______、_______和实事求是,并要认真地______. 科学的观察有的需要较长的时间,要有耐心,要积极思考,还要和别人交流. 2. 填充下图，阐明生物的基本特征. 二、合作探究（一）通过各小组的回答说明，要想区分生物与非生物，我们必须首先学会观察。请回答下列问题：下列关科学观察的说法，不正确的是（ ）A．科学观察是科学探究的一种基本法B．科学观察必须借助有关用具才能进行C．观察时要全面、细致和事实就是，并及时记录下来D．观察时要积极思考，多问几个为什么（二）根据生物的基本特征, 探究下列问题：1、生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物?2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大,为什么说它不是生物?3、怎样判断一个物体是不是生物? 4、除了课本介绍的，你还知道生物有哪些特征？三、展示交流：请先在小组内交流统一答案,再派代表展示你们组的结果.四、自主1、下列现象中的物体属生物的是（ ）A．机器人弹钢 B．火山爆发时岩浆喷出 C．钟乳石在慢慢长 D．馒头上长出“白毛”2、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征。A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖3、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和发育4、下列属生物共同特征的是（ ）A．都能运动 B．都能呼吸 C．都有细胞结构 D．都生活在水中5、请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。）曲中 |
