9/1/2019生物的基本特征：生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物都能适应环境,也能影响环境复 习第二节：调查边环境中的生物 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹。9/1/2019这是《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。这文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？9/1/2019第二节：调查边环境中的生物：左晓科学探究的基本法观察法调查法实验法第一章 认识生物用眼睛、放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄象机等观察要求要有明确的目的要全面、细致、实事求是及时记录要有计划、有耐心要积极思考、进行讨论科学的观察法森林资源调查人口普查明确调查目的和调查对象选择调查范围分组设计调查路线调查记录归类整理资料调查校园生物的一般法与步骤调查校园的生物种类：目的要求：材料用具： 调查表，笔，放大镜， 望远镜，照相机，录音机等法步骤：一、选择调查范围：校园二、分组：6~8人为一组，确定一人为组长。三、设计调查路线。四、调查记录。五、归类。六、将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上。注意事项1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。注意事项2.要如实记录观察到的生物，坚持实事求是的原则。3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。4.注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）小心触电。１、按照形态结构特点生物植物动物其他生物２、按照生活环境生物陆生生物水生生物３、按照用途生物作物家禽家畜宠物归类整理下列哪项不属调查？A 人口普查B 森林资源调查C 水资源抽样调查D 仔细观察牛并拍照? 将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌按形态结构特点分类：按生活环境分类： 1在调查活动中除〔 〕外都是不可取的 A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录 2在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是 A晓军发现好几株不认识的植物，是把它们拔出来 带回家研究 B小拨开草，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小把它记录下来 C小伟的调查记录中有蚰蜒，其 |
