第二节 调查边环境中的生物一．教学目的 1．知识面：学生能说出调查的一般法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。2．面：学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境；培养调查实践以及和同学分工合作的。3．情感态度价值观面：学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。二．教学重难点 教学1．说出调查的一般法，初步学会做调查记录。2．初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的。教学难点1．描述身边的生物和它们的生存状况。2．如引起学生关注围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。三．教学法与手 合作探究与讲授相结合 四．教学过程 教师活动及内容学生行为变化及处理调查的一般法及注意事项（如调查）通过引导学生举例，分析出什么是调查，再以调查我们身边的生物为实例，以小组为单位拿出各自的案，最后和书上对比，总结出调查的一般法及注意事项。 2．以人口普查为切入点，引同学们根据经验说出我国在进行人口普查时都做了哪些比较详细的工作，从而帮助学生归纳出调查的一般法及注意事项。实地调查根据各地实际情况选择调查地点1．进行校园生物调查。注意引导学生认识他们身边的生物名称，并注意发现问题及时引导，尤其是爱护生物资源2．进行社区生物种类调查。调查中教师注意安全问题是第一的，并注意引导学生对生物资源的爱护3．进行农生物种类调查。注意引导学生爱护农是我们每个人共同的责。整理统计教师巡回观察，发现问题及时指导 四、展示、交流调查报告老师在交流展示中起引导，帮助的作用。技能，正确对生物进行分类教师在讨论中正确引导，及时对学生的提问做出评价。布置课下内容 1．提出要求：身高要求是净高，以小组为单位，注意组员间的通力合作。2．以班为单位，请各小组互相协作。以小组为单位拿出调查我们身边的生物的案，最后通过对比总结、归纳出调查的一般法和注意事项2．根据学生经验，分析出我国在进行人口普查时，都做了哪些工作（或说我国是如进行人口普查的），从而归纳出调查的一般法及注意事项。 调查时首先要明确 调查目的 和 调查对象 ，制定合理的 调查案 。调查的范围很大时，就要进行选取一部分调查对象作为样本 ，调查过程中要如实记录 。对调查的结果要进行 整理 和 分析 ，有时要用数学法进行统计。各组同学根据分工，认真收集材料（作调查记录，拍照） 2．注意安全，爱护生物资源，遇到不会的问题向社区管理员请教3．注意爱护农，有问题向农民师傅请教各组同学共同整理，归类，书 |
