调查边环境中的生物 学案设计学习目标1.说出调查的一般法。2.描述边环境中的生物及其生活环境。学习：体验调查的过程，初步学会做调查记录。难点：制作合理的调查案，呈现调查结果；调查过程中的问题的解决。学习法 问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法预习一、独学: 熟读课文p9-11，然后关上书完成以下题目。1.调查是科学探究用的法之一。调查首先要明确 和 ，并制定合理的 。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为 。调查过程要 。对调查的结果要进行 和 ，有时还要用数学法进行 。2.调查的法步骤依次为，选择 ，分组，设计 ，调查，将调查到的生物进行 ，整理。3.调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察， 。不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的 。特别注意安全。4.对调查到的生物归类：可以按照形态结构特点，将生物归为 、 和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物分为 和 等；还可以按照用途，将生物分为 、 、 、宠物等。二、互学: 1.鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》关描写生物世界的文字中，说到哪些植物？又提到到了哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？ 2.尝试将你们组调查到的生物进行归类，并整理在记录本上。展示三、质疑： 1.小麦和水稻是粮食作物，菊花和牡丹是观赏植物，甘草和七是药用植物。对以上植物进行归类的依据是什么？ 2.姗姗饲养了一只蜥蜴，试按照不同的归类法说出它属哪一类生物。四、点拨： 1.抽样调查时要做到样本大小合适，以减小误差。一般来说，样本越大，调查的结果越准确，但调查的工作量也会随之增大。样本越小，越容易产生误差。 2.对生物进行归类可初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。反馈五、小结：想想：我在本节课学到了哪些知识？ 调查的法调查边环境中的生物 调查校园或农的生物种类 生物的归类法六、拓展：1.根据生物的生活环境，可以将生物分为水生生物好人陆生生物等，这是对生物进行（ ）A.观察 B.调查 C.归类 D.实验2.下列生物按生活环境划分的是 ( )A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草3.下列关调查的叙述错误的是（ ）A.人口普查也是调 |
