帅教学目标一、知识目标1、知道什么是生物圈。2、了解非生物因素对生物的影响。3、学会探究光对鼠妇生活的影响。4、了解生物因素对生物的影响。5、理解生物对环境的适应和影响。二、目标 通过学习探究光对鼠妇生活的影响，培养实验及分析。三、情感目标 通过学习生物因素对生物的影响，树立保护动物的意识。预习内容自学思考1、什么叫生物圈？2、什么叫生态因素？3、生态因素分为哪两大类？4、列举两类生态因素？而环境不仅指生物的生存空间，还括它围的各种因素。——生物的生活离不开一定的环境。想一想环境中会有哪些因素会影响生物的生活与分布呢？一、环境中的生态因素分析影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?鼠、青蛙、蛇、蝗虫、鸟杂草生物因素光、温度、水、空气等非生物因素生态因素１、探究非生物因素对植物的影响其它植物受哪些非生物因素的影响？温度影响植物的分布水影响了植物的分布。２、探究非生物因素对动物的影响非生物因素对动物的有无影响？气候、日照时间、温度更多……请注意：多种因素中有一种或几种会起决定作用。对照实验探究非生物因素对某种动物的影响思考与问答1、科学探究的一般过程（6步）2、思考P15讨论3、为设计明亮和阴暗两种不同的环境？4、实验中怎样保证实验结果只是由光照不 同而引起的？5、什么叫对照实验？探究光对面鼠妇的影响（书14-15页）提出问题光会影响鼠妇的生活吗？作出假设光对鼠妇的生活有影响。制定计划思路、准备、开展步骤实计划实验实 记录实验数据得出结论表达和交流小组代表汇报实验数据和结论 经在花盆下、柴堆下发现一种灰褐色、椭圆、体扁的小爬虫，它叫鼠妇。多发现在阴暗的角落，光亮的地很少发现。分析实验数据获得结论实验案实验步骤：1、全班分成6个组，每6人一组，注意分工合作。2、将鼠妇放入实验装置，用镊子使鼠妇置培养皿中央,盖上盖子静置8分钟，认真观察鼠妇向那边爬。3、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少条鼠妇，记录下来，并得出结论。3、为什么装置要一边遮光？2、为什么要用8只鼠妇做实验？只用一只行不行？1、为什么要计算全班各组的平均值？环境因素非生物因素：光、水、温度、空气等。生物因素：捕食关系合作关系竞争关系概念:影响某种生物生活的 其它生物。想一想 生物因素是怎样对生物生活造成影响的？１、捕食关系——你死我活２、竞争关系——你多我少在有限的资源面前，同种生物或不同种生物展开竞争，为食物、空间、配偶……３、合作关系——你多我多４、寄生关系——我胖你瘦更多……在自然界中，生物受 |
