课题：生物与环境的关系 安排：1 课型：讲述法、展示法和演示法 ：顺兰 第 7 三维目标： 2、过程与法：讲述法、展示法3、情感、态度与价值观：通过学习生物因素对生物的影响，树立保护小动物的意识批 注重 点难点：：1）生态因素对生物的影响 2） 生物对环境的适应和影响 3）光对鼠妇生活分部影响探究的设计过程难点：生态因素对生物的影响教具准备：多媒体教学平台教学法：讲述法、展示法教 学 过 程一、导入新课 通过上节课我们对边环境中的生物的调查，我们知道生物都是生活在一定的环境中的，大家根据日的生活经验想想，我们生活当中哪些生物，他们生活在怎样的环境中呢？（鹰翱翔蓝天，狮子生活在草原上等）在生物学中我们把生物和其生活的环境的总和就称为生物圈。二、讲授新课知识点1.生物圈--生物圈括三个部分，地球大气层的底部，岩石圈表面和水圈的大部分。按海平面来划分的话，适合生物生存的环境是海平面上10千米以内的岩石圈和大气层以及海平面下10千米以内的水圈。因此地区上适合生物生存的环境其实质上是它表面的一薄层。 知识点2.环境--既然生物的生存离不开环境，那什么是环境呢？环境紧紧指的是其生活的地点吗？以猫为例，大家阅读一下课本中的“想一想说一说”然后想想当中的两道问题。1.大猫主要分布在中国的哪些地区？ 大猫主要生活在青藏高原东部边缘的温带森林中（我国长江上游向青藏高原过渡的这一系列高山深谷地带，括秦岭、岷山 、邛崃山、大相岭、小相岭和大小凉山等山系。），2.地区有哪些适应猫生活的特点？ 这些地土质非肥厚，森林茂盛，箭竹生长好，构成为一个气温相对较为稳定、隐蔽条件好、食物资源和水源都很丰富的优食物基地。 假如这些地没有空 气、没有食物、没有水源等，仅仅是一片空 旷的的土地，猫还能正生活吗？（不能）所以，我们平所说的生活环境不仅仅是指其生活的空间，还括了存在与生物围，影响其生活和分布的各种因素。这些因素统称为生态因素。根据影响因素的不同，把生态因素分成两大类：生物因 素和非生物因素。 顾名思 义，生物因素是指，影响某种生物生活的其他生物。非生物因素是指不具备生命的因素，主要括光、温度、水、空气等。 知识点3.生物因素对生物的影响--自然 界中的每种生物都会 受到很多其他生物的影响。生物与生物之间的相互影响有哪些呢？大家都看过《动物世界》，在动物世界中通可以看到狮子捕猎角马、斑马、长颈鹿等，我们把这种吃与被吃的关系称为捕食关系。在平时 |
