度年级班 生物 教案课 题第一单元第二章第一节生物与环境的关系课 型新授课节数1人日期教学目标知识与技能1．举例说出影响生物生存的环境因素。2．举例说出生物之间有密切的联系。3．体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。4．能够选取多面的实例来描述生物对环境的适应和影响。认同生物的形态结构、生活式与环境相适应的观点。5．通过分析文字和图片资料来学生说明问题的及交流合作的。过程与法1．通过探究光对鼠妇生活的影响，了解探究的一般过程。2．展示图片资料引导学生分析，归纳出生物与生物之间捕食、竞争和合作等关系。3．通过分析学生课下收集的资料并结合教材中的图片资料，认同生物的形态结构和生活式是与环境相适应的，认同生物的适应性是普遍存在的。情感态度1．在探究光对鼠妇生活的影响的过程中，培养学生严谨的科学态度，并形成爱护实验动物的情感。2．在收集和分析资料的过程中培养学生的合作精神。教材分析1．说出影响生物生存的环境因素。2．体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。3．描述生物对环境的适应和影响。难点1．形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。教学模式三疑三探共___1_学法自学 合作 探究主 案副案（修改栏）一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课教师利用多媒体展示草原、森林的优美画面和资料，并引导学生分析下面的问题。 (1)牛羊生活在一望无际的大草原上，你知道它们的生活受哪些因素的影响吗？(2)在茂盛的森林中生活着大量的动植物，如果我们把高大的树木移栽到大草原上，它们是否还能生长得非茂盛呢？学生分组边观察，边讨论，最后达成共识。(1)牛羊的生活受多种因素的影响，例如：牧草、其他的食草动物、空气等。(2)这些树木不会生长得很好，因为这样的环境适合牧草的生长，但是不适合树木的生长。由生物的生活受环境的影响引入课题。（二）根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：1.什么叫做生态因素？生态因素都含什么？2.探究的一般过程是什么？学习控制变量和对照实验。3.生物对环境的适应和影响。 同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。1.什么叫做生态因素？生态因素都含什么？2.探究的一般过程是什么？学习控制变量和对照实验。3.生物对环境的适应和影 |
