七年级生物（上册）教学通案课 题第二章第一节生物与环境的关系（2） 课型新授课备课日期主编教师教师使用教师 上课日期 教学目标什么是生物圈？什么是生态因素，生态因素分哪几类，分别是什么？举例说明生物因素对生物的影响举例说明非生物因素对生物的影响理解生物和环境相互适应和相互影响的关系6、学习如设计探究实验，能说出探究实验中的变量是什么。重 点1.生态因素对生物的影响；2.生物对环境的适应和影响；3.体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照试验 难 点1.区分生物对环境是“适应”还是“影响”。2.控制实验变量和设计对照试验。学法指导 讨论法，讲授法本节概念（要求：记忆）1、生物与生物之间的关系：捕食、合作、竞争、寄生等2、生物既能适应环境，也能影响环境,生物和环境相互影响 3、探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实计划、得出结论、表达和交流 4、（理解）对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。教学过程通案部分个案补充一、明确目标，自主学习 通过本节学习，你将知道： 1.生物能影响和改变环境吗？ 2.生物怎样适应环境？学生带着问题阅读自学课本。 二、新课探究1、回顾上节课内容：生物圈的定义，生态因素的分类2.探究光照对鼠妇的生活影响①探究活动的步骤：提出问题作出假设制定计划实计划得出结论表达交流②组织分组完成探究活动，教师巡视指导。③完成15页讨论，认识“对照实验”，理解变量的概念。3.生物因素对生物的影响：见生物之间的关系——捕食、竞争、合作、寄生等，并举例。4.生物对环境的适应和影响：（1）生物对环境的适应——骆驼、骆驼刺、海豹等。引导启发学生举出更多的实例。（2）生物改变环境——蚯蚓疏松土壤等引导启发学生举出更多的实例。5.归纳：在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变：生物也在不断进化，适应环境。生物与环境的相互作用。三、当堂1、记忆概念，并默写2、习题部分：A:学案（全部） B:学案拓展（每组1-4号）四、（自习课）（全部）拓展练（1-4号）五、内容：通案上“概念”部分。形式：教师提问每组的_______号，小组长提问剩余学号同学，填写记录卡。第二天课前教师随机抽查。情况汇总：_____班_____人，未_____人，未名单：__________________ |
