课 题 认识生物 第一节 生物的特征课 型新授课人课 时1人初一生物备课组授间 教学目标知识与技能：1 .观察和比较生物与非生物的区别。2.理解生物所具有的共同特征。目标通过观察，比较、讨论，认知。情感目标通过大量的图片和教师声情并茂的解说，让学生感受世界的奇妙和美好。 教学生物的基本特征。教学难点生物的各特征对生物生活的意义。教法选择观察法、比较法、分析 讨论法等教学资源多媒体教学课件、相关资料及图片等教学过程：备 注情境导入： 播放有关生物和非生物的视频图片，给学生观察、分析、比较和讨论，区别哪些是生物哪些是非生物？什么是生物?生物具有哪些基本特征？新课教学：要了解生物的基本特征，我们首先要对生物进行观察。什么是观察？观察过程有哪些需要注意的地？（学生体验如进行科学的观察） 继续播放录像，让学生仔细观察录像中出现的生物与非生物。 引导学生根据课件中的图片或书本上提供的图片和文字资料，以及已有的生物学知识，小结说明生物的基本特征。 学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。提问：除了书本上列出的生物的特征外，生物还有其他的特征吗？ 教师最后做补充： 8.生物体具有共同的物质和结构 9.生物体能进行新代 10.生物能适应环境和影响环境等小结：这节课我们学习了观察法和比较法。并运用这些法去寻找生物与非生物的不同点，进而找到生物的一些基本特征。思考讨论：（1）分析课本P3图片弹钢的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物？（2）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？详细说明。：1.下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）。Ａ．泥融飞子，沙暖睡鸳鸯 Ｂ．红豆生南国，春来发几枝Ｃ．夜来风雨声，花落知多少 Ｄ．两个鹂鸣柳，一行白鹭上青天2．下列说法不是所有生物共有特征的是（ ）。Ａ．生物都是由细胞构成的 Ｂ．生物都能生长、发育并繁殖后代Ｃ．生物的生活需要营养 Ｄ． 生物都要进行呼吸3.. 连线题：A.动物的取食 ① 应激性B.向日葵朝向太阳 ② 生 长C.植物的开花结果 ③ 营 养 D.人体的排汗 |
