第二节 植物细胞教学目标知识目标1．学会制作临时装片的基本法。2．通过观察自己制作的临时装片，认识植物细胞的基本结构；学会绘制植物细胞结构简图。目标1．通过，掌握临时装片制作的法和技巧。2．培养学生的观察，通过观察比较，能阐述植物细胞的基本结构。3．初步学会绘制植物细胞简图的技能。情感态度与价值观1．通过教学，培养学生严谨的科学态度。2．通过教学，激发学生主动探究的欲望，在活动中学习生物的内在动力。难点1．通过教学活动让学生学会制作临时装片的基本法和技能。2．培养学生观察，通过实验能阐明植物细胞的基本结构。3．初步学会绘制植物细胞简图的技能。难点1．通过实验，掌握临时装片的制作。2．通过实验观察，能阐明植物细胞的基本结构。教学过程一、创设情境，导入新知教师活动课前交流展示各自准备的生物材料，跃跃欲试探究它们的结构组成，表现出强烈的兴趣和探究欲望，气氛活跃。巡视、查询学生们所做的课前准备，适当地交流。二、自主学习，感受新知学生自学，完成本节预习导学习题。三、师生互动，理解新知策略①：观察、识别策略②：四人一组为单位识别导言：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？按小组准备永久切片、涂片、装片各一。实验法步骤一：制作临时装片1．示范擦→滴→取→展→盖→染提前参加培训的几位学生作为“小先生”示范制片，边示范边讲解。其他学生认真观看，获得感性认识。对其中的不明白之处提出自己的疑问，由“小先生”解答，或同学们展开讨论，若仍有疑问及时请老师的帮助。注：学生提出问题的向①擦拭载玻片和盖玻片的目的是什么？若擦拭不净，后果如？②滴清水的量如掌握？水量过多过少对实验有影响？③取材的部位、法、大小。④盖盖玻片的法、原因(即目的或避免出现的不利影响)。⑤滴染色剂的位置、数量。⑥吸引染液的法。疑难之处提供帮助，引导众学生提出问题、解决问题。注：应用此策略目的在让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。注意引导学生围绕实验的法步骤提问、思考，以解决不解之处，扫除制片中的障碍，以便下一步自行操作能顺利进行。2．变化制作法和步骤根据老师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如改革一下？要敢想、敢做。提示：①取材：瓜改“刮取果肉”为“削取薄片”，挑选最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁；②染色剂：尝试用高锰酸钾溶液染色如？③染色：可在盖上盖玻片之前直接滴加染色剂染色(瓜、番茄不必染色)。3．练习制作临时装片自行选择一种所给材料及相应的染液和法，练习制作临 |
