第二节 观察植物细胞 教学目标 ①学会制作临时装片的基本法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。 ②学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。 ③在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。 和难点 ：制作临时装片，归纳植物细胞结构。 难点：以胆大心细的心理素质，成功地制作临时装片（“胆大心细”是成就一切实验的素质）以实事求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图（尊重事实是生物绘图的前提）。 课前准备 学生：预习，自愿准备感兴趣、可观察的植物材料，如：洋葱、成熟的番茄、瓜（西瓜、苹果）等；3H铅笔，绘图纸，尺；兴趣强烈的几个学生提前跟随老师学做临时装片。 教师：洋葱鳞片叶，番茄（或西瓜等成熟果实）的果肉，新鲜的瓜，清水，碘酒溶液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜 透明的细胞立体模型，植物细胞挂图，提前制备上述几种材料的装片，摆放多台示范镜，叶片的永久横切片、人的血液涂片、单层扁平上皮装片各10片。 课前培训几个学生。 分配 2 教学设计学习内容学生活动教师活动课前交流展示各自准备的生物材料，跃跃欲试探究它们的结构组成，表现出强烈的兴趣和探究欲望，气氛活泼。巡视、查询学生们所做的课前准备，适当地交流。 学生的操作，进行教学反馈，发现问题及时解决，指导、纠错。 策略①：观察、识别 策略②：四人一组为单位识别 导言：学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界，可是把一个洋葱或者瓜直接放到显微镜下，能看到内部结构吗？ 按小组准备永久切片、涂片、装片各一。 实验法步骤一、制作临时装片 1.示范 准备擦→滴 制作临时装片 取→展→盖提前参加培训的几位学生作为“小先生”示范制片，边示范边讲解。 其他学生认真观看，获得感性认识。对其中的不明白之处提出自己的疑问，由“小先生”解答，或同学们展开讨论，若仍有疑问及时请老师的帮助。 注：学生提出问题的向 ①擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如？ ②滴清水的量如掌握？水量过多过少对实验有影响？ ③取材的部位、法、大小？ ④盖盖玻片的法、原因（即目的或避免出现的不利影响） ⑤滴染色剂的位置、数量？ ⑥吸引染液的法？ 疑难之处提供帮助引导众学生提出问题、解决问题。 注：应用此策略目的在让学生自主发现实验当中的“注意事项 |
