20 *梦回繁华 【知识与】1．积累“料峭、跋涉、摩肩接踵、遒劲、络绎不绝”等词语。2．了解《清明上河图》的相关内容，感受作者生动形象的语言。3．认识《清明上河图》的美学价值和历史价值。【过程与法】1．掌握说明法、说明顺序等基本说明知识。2．品味文章生动形象的语言。【情感态度与价值观】通过学习，受到美的熏陶，学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受生活。 1．掌握课文运用合理的说明顺序介绍《清明上河图》这一国宝级的画作。2．揣摩文中富有个性色彩的句子，培养语感，学生的审美。 一、导入新课 同学们，提到画作，大家应该想到很多画家和其作品，如：齐白石的虾、板桥的竹、徐悲鸿的马等，今天我们一起来学习择端的鸿篇巨著《清明上河图》。二、资料助读择端，字正道，东武(今诸城)人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗佶(1100年－1126年在位)时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺画线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥、街道、城郭。北宋年间的汴京极盛，城内四河流贯，陆路四达，为全国水陆交通中心，商业发达居全国之首，当时人口达100多万。汴京城中有多热闹的街市，街市开设有各种店铺，甚至出现了夜市。逢年过节，京城更是热闹非凡。为了表现京城的繁荣昌盛，择端选择了清明这个重要节日的景象进行表现。《清明上河图》着重描绘了北宋首都水陆运输和市面繁忙的景象。三、初读课文，整体感知 1.学生读课文，通过工具书和下面的注释疏通生字词。汴(biàn) 翰林(hàn) 驮队(tuó) 跋涉(bá)漕运(cáo) 舳舻(zhú lú) 竹篙(gāo) 无暇(xiá)沉檀(tán) 遒劲(qiú) 摩肩接踵(zhǒng)2．用简洁的语言概括文章内容。学生再读课文，然后归纳概括：这篇说明文介绍了《清明上河图》这一画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。四、三读课文，研读学生自读课文，先独立思考，然后小组交流。1．本文的说明对象是什么，采用了什么说明顺序？本文的说明对象是择端的画作《清明上河图》，文章在说明过程中采用了逻辑顺序。2．作者围绕说明对象，按怎样的顺序来说明的？文章围绕《清明上河图》先介绍了择端创作的时代背景及其创作特点，接着介绍《清明上河图》创作用料、规格、主要内容，然后介绍画作的详细内容，最后介绍画作创作的技法、艺术价值和历史价值。3．文章在说明的过程中使用了哪些说明法？请举例分析。文章在介绍过程中采用了列数据、打比 |
