欣赏梦回繁华毛宁人教部编版八年级语文上册学习目标1.学习课文，了解《清明上河图》在绘画史上的重要地位。2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富于概括力的说明语言。3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱中华文明的责任感和自豪感。课文作者毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虞铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶（1101年—1124年在位）时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家，别具一格。《清明上河图》本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城汴京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。通过这幅画，我们真切地了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。清明上河图简介预习检测汴()梁题跋()绢()本翰()林田畴()料峭()簇()拥漕()运舳舻()沉檀()摄()取遒劲()摩肩接踵()络绎()不绝长而不冗()biànbájuānhànchóuqiàocùcáozhúlútánshèqiújìngzhǒngluòyìr?ng看意思说成语预习检测爬山过水，形容旅途艰苦船只收首衔接（人、车等）往来不断，前后相接（肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤跋山涉水络绎不绝舳舻相接摩肩接踵欣赏初读课文，理清层次结构课文可分三层：第一层（第1自然段）由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象《清明上河图》。第二层（第2自然段）.介绍张择端生平，并引出画作的背景，呼应题目——梦回繁华。第三层（3--5自然段）.具体介绍说明《清明上河图》的特点、内容、艺术特色和地位。（1）段关键词或句子：北宋城市汴梁商业手工业繁荣文化生活活跃绘画题材扩展张择端《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。方法指导：找出各段中的关键词（语段或句群中的中心词）或句子。（注意不要语意重复）说明内容：介绍《清明上河图》的创作背景筛选归纳信息，理清脉络梳理文章脉络。（2）段关键词张择端造假象，掩盖内忧外患回首故土梦回繁华的写照特殊意义说明内容：介绍《清明上河图》的作者生平和创作原因（动机）筛选归纳信息，理清脉络（3）段关键词绢本设色纵横描绘汴梁景象整个长卷如乐章画卷材质，色调，纵横，内容，整体感觉说明内容：介绍《清明上河图》整体外观筛选归纳信息，理清脉络（4）段关键词开卷处汴京近郊中段汴河两岸后段市区街道分三层描述《清明上河图》的具体内容说明内容：具体介绍《清明上河图》画面内容筛选归纳信息，理清脉络（5）段关键词手卷移动视点结构手法写实历史价值画卷的艺术特色和历史价值说明内容：概括《清明上河图》艺术特色和历史价值筛选归纳信息，理清脉络第（1）创作背景第（2）段画卷作者生平、创作动机第（3）（4）段画卷内容第（5）画卷艺术特色和历史价值开卷：城郊中段（详）：汴河逻辑顺序空间顺序第（3）整体概括第（4）具体分说后段：市区街道梳理文章脉络。逻辑顺序和空间顺序相结合，有详有略，做到了层次分明，条理清晰。梦回繁华引出说明对象《清明上河图》（略写）介绍作者张择端生平及代表作（略写）总括《清明上河图》概况《清明上河图》内容评述《清明上河图》的艺术特色和历史价值（略写）课堂小结（详写）（详写）这篇说明性文章，介绍了《清明上河图》上表现的北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌及生活的想象，包含着作者对祖国灿烂文化的深厚情感。主题思想当堂评价1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.遒劲(qiú)绢本(juàn)春寒料峭(qiào)B.田畴(chóu)覆灭(fǔ)摩肩接踵(zǒng)C.汴梁(biàn)舳舻(zhóu)长途跋涉(sè)D.纤夫(qiān)握篙(hāo)络绎不绝(yì)A当堂评价2.下列句子加点词语使用不恰当的一项是（）A.星期天，街上行人摩肩接踵，热闹极了。B.经过半个小时的长途跋涉，我们终于到达了目的地——习家池。C.那是一个阴冷的漆黑之夜。春寒料峭，风雨凄凄。D.在展出的各幅画前无不人头攒动，尤其是张择端的《清明上河图》前，观看的人更是络绎不绝。B当堂评价3.写出下列句子的说明方法。（1）张择端画的《清明上河图》绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米。（）（2）整个长卷犹如一部乐章。（）（3）画面细 |
