生物七年级上册第二单元第二章第4节的教学内容。本节课主要从细胞的角度去探讨构成生物体的几种形式，而单细胞生物就是其中重要的一个内容。本节课教材安排了实验，学生通过实验观察草履虫的运动和外形，了解单细胞生物的存在和运动，然后探讨草履虫的生理功能和活动，最后又介绍了单细胞生物与人类的关系。通过本节课的学习，使学生认识到单个细胞同样可以构成生物体，并独立完成生物体全部的生命活动 。教学目标1、知识目标：①描述观察到的草履虫的外形和运动，和应激性现象②应用教材图片资料，识别草履虫的细部结构，把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系，认同单细胞生物可以独立完成生命活动。③依据生物的六大特征，认同草履虫是生物2、技能目标：①制作及观察临时装片的②通过科学探究活动，培养学生的观察、实验、思维、自学及语言表达等。3、情感态度与价值观：①通过学习，认同细胞构成生物体的观念②通过科学探究，养成实事求是的科学态度和小组合作精神③通过学习单细胞生物与人类的关系，激发学生热爱生物学的情感，保护环境的意识 学习识别草履虫的细胞结构，解释草履虫的生命活动 学习难点把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系，认同单细胞生物可以独立完成生命活动。 教学准备课前布置导学案务，要求学生按照导学案道学问题的指导熟悉课本。熟悉多媒体的使用。 教学过程三个阶学习内容教师行为期望学生行为我的做法自主学习阶1、温故：（1）由______构成的、能行使一定功能的结构单位，叫做器官。（2）由 |
