第四节 单细胞生物一．教学目的 1.以草履虫为例说明单细胞生物可以独立完成生命活动；2.以草履虫为例说出单细胞生物对外界刺激产生的反应； 3.了解单细胞生物与人类的关系。二．教学重难点1.描述单细胞生物的形态结构特点2.描述单细胞生物的生命活动特点三．教学过程教师活动及内容学生行为教学意图 导入新课 ：在前面的学习中我们已经知道了生物体（除病毒外）都是由细胞构成的，大家知道自己是由多少个细胞构成的吗？在自然界中，多生物都含有无数个细胞，但是，也有一些生物体本身只有一个细胞，它们是我们今天要进行学习的单细胞生物。 一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点阅读P66文字，说出单细胞生物的概念及生活环境。 ：单细胞生物的图片——大肠杆菌、酵母菌、变形虫、衣藻、草履虫。 ：简单介绍这几种单细胞生物，并提问大家还知道哪些生物也属单细胞生物。 二、单细胞生物对环境变化的反应。 ：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？ ：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。 讲解：草履虫的结构特征及其生活。 形态结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。 让学生看P69草履虫结构图，对照PPT回答各结构名称及其功能。 ：《观察草履虫》视频，让学生了解该实验的流程及草履虫在显微镜下的结构及生活。 根据视频辅助对草履虫生活的进行总结。 生命活动： 纤毛——运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。 表膜——呼吸和排泄的功能。 食物泡——消化食物和吸收营养的功能。 伸缩泡——排泄废物的功能。 生殖式——分裂生殖 ：草履虫对刺激的反应。 ：草履虫对外界刺激能否产生反应？ 探究过程P69练习3，让学生假设会出现的实验结果，然后借助ppt进行讲解：单细胞生物能趋利避害，适应环境。三、单细胞生物与人类的生活借助课本及ppt向学生介绍几点单细胞生物对人类生活的利与弊，并让学生举出一些例子。单细胞生物有多，有些对人类是有益的，比如人体的正的肠道细菌;但有些就无益，比如HIV;但是在一定条件下，有益菌也会变成有害菌，如肠道内的有益大肠杆菌过多所引起肚泻，但这也是一种正的调节现象.有兴趣地观看这些单细胞生物，并能说出几种单细胞生物。认真听讲，了解草履虫的生活环境、形态结构、生命活动。知道单细胞生物与人类生活的关系。了解学生对该课程的掌握程度。先学后教，当堂练习四．教学设计一、单细胞生物的概念1、概念：2、生活环境： 二、单细胞生物的结构及生活 纤毛 表 |
