第二单元 第二章 细胞怎样构成生物体第四节 单细胞生物【学习目标】1、理解单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。2、通过对单细胞生物生命活动的观察，认同细胞构成生物体的观点；3、了解单细胞生物和我们人类的关系，培养惜生命，爱护生命的情感。【和难点】：观察草履虫的生命活动、了解草履虫运动、呼吸、消化等生理功能。难点：利用事实说明对单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。【学习过程】一、课前自主学习：（阅读教材P65——68完成练习）1、生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有 ，称为 生物。如 、 、 等2、 草履虫的整个身体就是一个 ，草履虫依靠 进行运动，食物从 进入细胞内，在 内进行消化，不能消化的食物残渣从 排出。通过 和 把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。3、我们能用肉眼看到草履虫吗？ 。在做观察草履虫的实验时，如果草履虫运动过快，不便观察，可以 ，再盖上盖玻片。4、草履虫等单细胞生物与人类的关系密切，益处有： ；害处有 。二、助学1、情境引入：2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：学习务一：观察课本P66图2—19“几种单细胞生物”，这些生物它们的结构是怎样的？它们是怎样生活的哪？学习务二：2、阅读教材P67“实验：观察草履虫”，思考：（1）本实验的目的是什么？2）吸取草履虫时为什么要在培养液的表层吸取？（3）在载玻片上为什么要放几丝棉花纤维？学习务三：3、阅读教材P70“草履虫的结构示意图”。（1）草履虫是怎样生活的？（运动、摄食、呼吸、排泄、排遗）（2）草履虫是动物还是植物?学习务四：4、阅读P68单细胞生物与人类的关系,总结单细胞生物与人类存在哪些关系？三、诊断评价1．下列生物中属单细胞生物的是 ( )A．变形虫 B．大豆 C．蚂蚁 D．蚯蚓2．显微镜观察草履虫时，经在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）A．限制草履虫运动 B．增加营养 C．便计数 D．增加温度3．草履虫的表膜不具有的功能是 ( )A．保护 B．吸收氧气 C．排出二氧化碳 D．消化4．用显微镜观察草履虫时，看到虫体内的食物泡是 ( )A．大小相等 |
