第四节 单细胞生物课 题单细胞生物执笔时间姓名班级学习目标说明单细胞生物可以独立完成生命活动的。2、 说出单细胞生物与人类的关系【教学】：例举说出单细胞生物与人类的关系【教学难点】：使用显微镜观察草履虫。知道单细胞生物也能对外界刺激产生反应。学 习 过 程自主空间 情景导入：一、自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题）1、 、 、 、 、 等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有 、 、 、 、 等生理活动。2、单细胞生物与人类的关系密切，对人类有利的面如 ，对人类有害的面如 。二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享“板块一”： 单细胞生物的结构和生活阅读教材P66-68“单细胞的结构和生活”内容并通过实验观察草履虫后完成以下问题1. 单细胞生物整个身体只由__________构成，大多生活在 环境中。如______、______、_______、_______、_______等2．你认为草履虫只有一个细胞吗？你的根据是什么？3．草履虫是怎样生活的？能过观察，谈谈你的看法4．草履虫的结构图其中与运动有关的结构是______；与呼吸有关的结构是_______；与摄食有关的结构是_______；与消化有关的结构是________不能消化的食物残渣从 排出。通过 和 把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。“板块二”： 单细胞生物与人类的关系 阅读课本P68最后一的内容完成以下问题5．单细胞生物与人类，有益：多数单细胞生物是____的天然饵料；_____吞食细菌，净化污水。有害：某些单细胞生物在人体内，危害人健，如：______ 、_____。海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成_____。三、展示引导学习——主动展示，扬个性 小组展示，不同小组质疑或补充，纠正答案，教师可适当引导。四、评价学习：（随堂）1、草履虫进行生命活动的能量来自（ ）A.线粒体 B. 叶绿体 C.食物泡 D.线粒体和叶绿体2、草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（ ）A.含有叶绿体 B.食物中含绿色藻类 C.含有叶绿素 D.光折射的结果3、草履虫的表膜不具有的功能是( ) A.保护 B.呼吸 C.排泄 D.消化4、显微镜观察草履虫时，经在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（ ）A.限制草履虫运动 B.增加营养 C.便计数 |
