【学习目标】 1. 能说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。2. 通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。3. 举例说出单细胞生物与人类生活的关系。【学习重难点】：能说明单细胞的生物也能独立完成各项生命活动。难点：通过学习再次认同细 胞构成生物体的观点。【学习过程】学习引入：请你告诉大家你知道的生物之最：如最快、最大的生物等，最小的生物——单细胞生物，导入本节内容。 二、旧知： 1. 绿色开花植物的六大器官是： 、 、 、 、 、 。其中，营养器官有 、 、 ；生殖器官有 、 、 。2. 植物的主要组织有 、 、 、 。在植物细胞内保留着一部分不分化的细胞，它终生保持 ，由 这样的 细胞构成的组织叫 。三、自学：(通读教材后尽量闭卷完成） 1. 单细胞生物有 、 、 、 、 。 2. 阅读教材第66页～68页，认真观察图“草履虫的结构”思考：小小的草履虫只有一个细胞，它能像高等动物那样呼吸、消化、运动 吗？试观察它的结构解决下列问题：草履虫的呼吸： 草履虫的消化： 草履虫的排泄： 草履虫的运动： 通过上面的认真观察我们得出结论：草履虫虽只是一个细胞，但像高等动物那样能完成呼吸、消化、排泄等生理活动，能正的生活，同样构成了一个完整的生命体。四、合作探究：探究草履虫的应激性小组内讨论：结合教材第69页练习3中 的实验，设计实验案。1．提出问题： 2．作出假设 3．在有机物丰富的淡水中，往往能采集到草履虫。虽然它的结构简单，但它对外界的有利刺激或有害刺激都能作出反应。下图是在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，当在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁时，分析可能出现的现象，并从中得出结论： （1）分别在上图下（ ）内用“→”表示草履虫移动的向。（2）出现不同现象的原因是：甲 ； 乙 。 （3）得出的 |
