教络，查询搜集一些有关藻类、苔藓和蕨类植物面的资料。导入新课1．创设情境导入新课 教师利用多媒体展示图片资料，并指导学生完成下面的问题。(1)你认识上面图片中的植物吗？它们分别生活在怎样的环境中？(2)生物圈中的绿色植物形态各异，种类众多，你认为可以将它们分为哪些类群？学生分组讨论、交流，并达成共识。(1)上述图片中的植物有树、葫芦藓和裙带菜。树生活在干燥的陆地环境中，葫芦藓生活在阴湿的陆地环境中，裙带菜生活在海洋中。(2)生物圈中的绿色植物形态各异，种类众多，可以将植物分为四大类群，即藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子 植物。教师引导：在生物圈中，多数藻类植物生活在水中，而苔藓植物和蕨类植物必须生活在阴湿的陆地环境中，你认为这些植物的哪些形态结构特点是与其生活环境相适应的？这节课我们进行探讨。2．从学生的生活经验入手导入新课教师创设情境。(1)“西湖春色归，春水绿染。”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这两句诗词中描述的是哪种植物 |
