藻类、苔藓和蕨类植物【学习目标】知识目标：1、 概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境。2、 了解藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。3、通过对图片的观看、实物的观察，培养和观察和思维。4、通过大量的图片、实物，体验大自然的美丽，激发发奋学习、将来报效祖国的美好愿望。【学习过程】一、情境引入1、观察课件上的植物，注意一下它们的形态生活环境。2、列举围见到的植物二、自主探究，合作交流学习务一：掌握藻类植物生存环境及基本特征1、 自学教材P72-73，结合彩图及课件，思考教材P73的讨论题2、 小组讨论，交流“观察与思考”中讨论题。3、 结合课件及彩图，归纳藻类植物主要特征。4、 拓展反思：“西湖春色归，春水绿染。”指的是哪类植物？学习务二：掌握苔藓植物生存环境及基本特征1、 自学教材P74-75，结合彩图及课件，思考教材P75讨论题。2、 小组讨论，交流“观察与思考”中讨论题3、 结合课件及彩图归纳苔藓植物主要特征。4、 拓展反思：为根据苔藓植物分辨向和当作监测空气污染程度的指示植物？学习务三：掌握蕨类植物生存环境及基本特征1、 自学教材P76-77，归纳蕨类植物基本特征2、 展示自学成果小组代表复述蕨类植物基本特征3、 拓展反思：肾蕨为放在阳光充足的地长势越来越差？三、教师总结四、诊断评价1、与苔藓植物相比，蕨类植物事应陆地生活的较强，原因是（ ）A、全身都能吸收水分和无机盐 B、有茎、叶分化，能密集生长C、根、茎、叶具有疏输导组织 D、叶片下面能产生大量孢子2、紫菜是一种含有碘的藻类植物，生活环境是（ ）A、陆地 B、森林 C、江河 D、海洋3、将一定量的二氧化硫通种植以下四种植物的密集环境中，那种植物最先死亡（ ）A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物4、在树林中迷失了向，看到树干的一面长满了苔藓，而对面没有。据此可判断生长苔藓的一面是（ ）A、南 B、北 C、东 D、西5、在潮湿的树林里发现一株植物，有根、有茎、有叶，叶背面有小隆起,这一植物属（ ）A、蕨类植物 B、藻类植物 C、种子植物 D、苔藓植物6、燃烧用煤主要由古代哪一类植物遗体埋在地下形成（ ）A、蕨类植物 B、苔藓植物 C、藻类植物 D、松柏类植物7、“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”出自抗金英雄飞的《满江红》。生长在水、池塘中的满江红属 植物，是 |
