第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物(一)【自主学习】一、目标导学知识与技能目标：1、概述藻类和苔藓植物的形态特征和生活环境。2、说出藻类和苔藓植物对生物圈的作用合人类的关系3、通过对藻类、苔藓植物的观察，学会观察和研究生物的一般法。过程与法目标：指导，交流，引导，设疑评价，鼓励。情感态度与价值观目标：通过对藻类、苔藓植物的学习和观察，关注这些植物的生存状况和生存环境，培养学生热爱生物圈中各种绿色植物的情感。与难点：突出“生物圈” 不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本的特征。藻类、苔藓植物在生物圈中的作用和与人类的关系。教学用具：课件教学法：观察、讨论、讲解和归纳相结合。学习过程预习1、生物圈中的绿色植物大约有 种，可分为 、 、 、 等四大类。2、没有茎叶分化的植物是 ，有茎叶分化但是假根的植物是 ，有了真正的根的是 植物。二、展示质疑藻类、苔藓植物各有哪些主要特征？藻类、苔藓植物与人类的生活有什么关系？导入新课每人说出自己认识的一种植物的形态特征及生活环境，归纳植物的四个类群。【合作学习】三、合作探究（一）藻类植物1、P72《想一想，议一议》在显微镜下观察到衣藻如图。衣藻为什么被称为植物？它们是怎样获取营养的呢？2、欣赏诗句“西湖春色归，春水绿染。”请分析：春天来了，湖水、江水都泛起绿色，这是为什么呢？请阅读课本P72第二回答。在日生活中，你见过类似的上述现象吗?3、分组完成P73《观察与思考》：（1）这些藻类植物生活在什么样的环境中？ （2）这些藻类植物有根、茎、叶、等器官吗？（3）藻类植物在与人类的生活有什么关系？生物圈中有什么作用？ 二、苔藓植物3、观察课件—苔藓植物并讨论完成以下问题（1）苔藓和藻类植物相比生活环境有什么不同？（2）从形态上看，苔藓植物和藻类植物有什么主要区别？这与它们的生活环境有关吗？（3）如果你生活的地看不到苔藓植物，你能分析一下是什么原因吗？四、精讲精导老师抽取小组代表回答才讨论的问题，然后根据讨论得出的答案情况进行更正、补充、和知识梳理讲解。（知识结构见练习册上本节内容的知识结构部分）板书生活环境：大多数生活在水中形态结构特点：没有根、叶、茎的分化1、藻类植物 在生物圈中的作用：大气中氧气的主要来源 与人类的关系：鱼的饵料、食用、药用见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等生活环境：阴湿的陆上2、苔藓植物 形态结构特点：有茎和叶，但没有根。茎叶中无输导组织在生物圈中的作用： |
