七年级上册 生物科 导学案人： 组长： 集体备课备注课题人教版七年级生物上册3.1.1藻类、苔藓和蕨类植物导学案课型新课一、学习目标：知识目标：1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形 态、结构特点和生活环境目标：2、举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系情感态度价值观：3、认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的重要作用二、学习重难点：藻类、苔藓和蕨类植物的主要结构特点三、预习感知（一）生物圈中的植物1．生物圈中已知的绿色植物有______余万种。2．植物可分成四大类群：______植物、______植物、______植物和______植物。（二）、藻类植物1．生活环境：有的生活在____中，有的生活在______中，还有一些种类生活在陆地上______的地。2．结构特点：没有______、______、______的分化。3．吸收营养：几乎全身都可以从环境中吸收________和________，也能进行______作用，但没有专门的吸收和运输养料以及进行______作用的________。4．藻类植物与人类的关系：释放______；给水中的植食性鱼类等动物提供人类________；可供人类________；可供____________等。（三）、苔藓植物1．生活环境：大多生活在陆地上的______环境中。2．形态结构：植株一般都很矮小，通具有类似______和______的分化。茎中没有______，叶中没有______，根非简单，称为______。3．苔藓植物在自然界中的作用：多苔藓植物的叶只有______细胞，____________等有毒气体可以从______两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做__________________的指示植物。（四）、蕨类植物1．生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的______环境中。2．形态结构：与苔藓植物相比，蕨类植物比较______，有______、______、________的分化，并且有专门运输物质的通道——____________，用______进行繁殖。3．蕨类植物与 人类的关系：蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可食用；______、贯众等可供药用；___ ___可作绿肥和饲料；古代蕨类可形成煤。四、合作探究藻类、苔藓和蕨类三种植物形态结构的区别藻类植物结构简单，有单细胞的，也有多细胞的；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，没有根、茎、叶的 |
